Quyết định 830/QĐ-BVHTTDL 2023 Chương trình bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp chuyên ngành Thư viện

QUYẾT ĐỊNH

Về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành Thư viện

_______________

BỘ TRƯỞNG BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH

Căn cứ Nghị định số 01/2023 / NĐ-CP ngày 16/01/2023 của nhà nước pháp luật tính năng, trách nhiệm, quyền hạn và cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch ;Căn cứ Nghị định số 115 / 2020 / NĐ-CP ngày 25/09/2020 của nhà nước về tuyển dụng, sử dụng và quản trị viên chức ;Căn cứ Nghị định số 101 / 2017 / NĐ-CP ngày 01/9/2017 của nhà nước về đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ; Nghị định số 89/2021 / NĐ-CP ngày 18/10/2021 của nhà nước sửa đổi, bổ trợ 1 số ít điều của Nghị định số 101 / 2017 / NĐ-CP ngày 01/9/2017 của nhà nước về giảng dạy, tu dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ;Căn cứ Thông tư số 02/2022 / TTLT-BVHTTDL ngày 01/07/2022 của Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch pháp luật mã số, tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp và xếp lương so với viên chức chuyên ngành Thư viện ;Căn cứ Kết luận của Hội đồng đánh giá và thẩm định Chương trình tu dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp viên chức chuyên ngành Thư viện ngày 24/12/2022 ;Theo đề xuất của Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ .

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành Thư viện.

Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký.

Quyết định này sửa chữa thay thế Quyết định số 4590, 4591, 4592 / QĐ-BVHTTDL ngày 27/12/2016 của Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch phát hành Chương trình tu dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên ( hạng II, III, IV ) .

Điều 3. Chánh Văn phòng Bộ, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch, Tài chính, Vụ trưởng Vụ Thư viện, Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.

CHƯƠNG TRÌNH

Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp chuyên ngành Thư viện
(Kèm theo Quyết định số: 830/QĐ-BVHTTDL ngày 04 tháng 04 năm 2023 của Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch)

________________

I. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG

1. Viên chức đang công tác làm việc tại những đơn vị chức năng sự nghiệp công lập và đang thao tác ở vị trí công tác làm việc tương thích với chức trách, trách nhiệm của chức vụ nghề nghiệp viên chức chuyên ngành thư viện ;2. Đang giữ những chức vụ nghề nghiệp thư viện viên theo pháp luật tại Thông tư số 02/2022 / TTLT-BVHTTDL ngày 01 tháng 07 năm 2022 của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch nhưng chưa có chứng từ tu dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp viên chức chuyên ngành thư viện ;3. Các cá thể có nhu yếu tu dưỡng, cấp chứng từ tu dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp viên chức chuyên ngành thư viện .

II. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG

1. Mục tiêu chungNâng cao năng lượng trình độ, nhiệm vụ, tăng trưởng năng lượng nghề nghiệp theo nhu yếu của viên chức chuyên ngành thư viện ; thực thi tốt trách nhiệm của viên chức, góp thêm phần thiết kế xây dựng đội ngũ viên chức cung ứng tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp viên chức chuyên ngành thư viện trước nhu yếu tăng trưởng của ngành và khoa học công nghệ tiên tiến .2. Mục tiêu đơn cửSau khi triển khai xong khóa tu dưỡng, học viên hoàn toàn có thể :a ) Kiến thức cơ bản- Nắm vững đường lối, chủ trương, pháp lý của Đảng và Nhà nước, đặc biệt quan trọng trong nghành nghề dịch vụ thư viện và vận dụng phát minh sáng tạo trong quy trình thực thi trách nhiệm ;- Cập nhật được tri thức, kế hoạch tăng trưởng văn hóa truyền thống, nghệ thuật và thẩm mỹ Nước Ta theo cơ chế thị trường trong toàn cảnh tăng trưởng khoa học công nghệ tiên tiến và toàn thế giới hóa trong những nghành hoạt động giải trí thư viện để vận dụng và dữ thế chủ động tăng trưởng năng lượng tổng lực ;- Thực hiện việc làm trình độ, nhiệm vụ ; tạo được tác động ảnh hưởng quan trọng so với hội đồng, đồng nghiệp, khuynh hướng và dẫn dắt việc nâng cao chất lượng, hiệu suất cao trong hoạt động giải trí thư viện .b ) Kỹ năng cơ bảnVận dụng có hiệu suất cao những kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức về trình độ kỹ thuật chuyên ngành đã được đào tạo và giảng dạy vào những hoạt động giải trí trình độ, nhiệm vụ thuộc nghành nghề dịch vụ thư viện để thực thi trách nhiệm tương thích với chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên theo lao lý tại Thông tư số 02/2022 / TTLT-BVHTTDL ngày 01 tháng 07 năm 2022 của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch pháp luật mã số, tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp và xếp lương viên chức chuyên ngành Thư viện .

III. YÊU CẦU ĐỐI VỚI CHƯƠNG TRÌNH

1. Cấu trúc hài hòa và hợp lý và khoa học giữa những khối kiến thức và kỹ năng, nội dung bám sát trách nhiệm của chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên, bảo vệ không trùng lặp với chương trình, tài liệu khác và cấu trúc theo hướng mở để dễ update, bổ trợ cho tương thích ;2. Cân đối, hài hòa và hợp lý giữa kim chỉ nan và thực hành thực tế ( rèn luyện kiến thức và kỹ năng ) ;3. Thiết thực để sau khi học xong, học viên hoàn toàn có thể vận dụng vào thực tiễn công tác làm việc .

IV. PHƯƠNG PHÁP CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH

1. Chương trình được cấu trúc theo từng phần kỹ năng và kiến thức : từ kiến thức và kỹ năng chung đến kiến thức và kỹ năng trình độ, kiến thức và kỹ năng, nhiệm vụ về di sản văn hóa truyền thống theo nhu yếu của chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên .2. Học viên học đủ những phần kỹ năng và kiến thức theo lao lý của chương trình sẽ được cấp chứng từ .

V. CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG

1. Khối lượng kỹ năng và kiến thức và thời hạn tu dưỡnga ) Khối lượng kỹ năng và kiến thức :Gồm 14 chuyên đề và những nhu yếu cuối khóa, bố cục tổng quan thành 03 phần :- Phần I : Khối kiến thức và kỹ năng chung ( gồm 04 chuyên đề, 48 tiết ) ;- Phần II : Khối kiến thức và kỹ năng cơ bản về nhiệm vụ, trình độ ( gồm 10 chuyên đề, 140 tiết ) ;- Phần III : Ôn tập ; tọa đàm ; khảo sát thực tiễn ; viết tiểu luận cuối khóa ; khai giảng, bế giảng, 52 tiết .b ) Thời gian tu dưỡng :- Tổng thời hạn thao tác : 6 tuần x 5 ngày thao tác / tuần x 8 giờ thao tác / ngày = 240 tiết- Phân bổ thời hạn :+ Lý thuyết : 130 tiết .+ Thảo luận, thực hành thực tế : 58 tiết .+ Ôn tập, kiểm tra 16 tiết .+ Tọa đàm ; khảo sát thực tiễn ; viết tiểu luận cuối : 32 tiết .+ Công tác tổ chức triển khai lớp học ( khai giảng, bế giảng ) : 4 tiết .

2. Cấu trúc chương trình

VI. NỘI DUNG CHÍNH CÁC CHUYÊN ĐỀ

PHẦN I

KHỐI KIẾN THỨC CHUNG VỀ HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM VÀ QUAN ĐIỂM, ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG, CHÍNH SÁCH, PHÁP LUẬT CỦA NHÀ NƯỚC VỀ THƯ VIỆN

Chuyên đề 1. Hệ thống chính trị nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ( 16 tiết )1. Khái quát về mạng lưới hệ thống chính trị1.1. Khái niệm mạng lưới hệ thống chính trị1.2. Đặc trưng cơ bản của mạng lưới hệ thống chính trị1.3. Cấu trúc của mạng lưới hệ thống chính trị

2. Hệ thống chính trị Việt Nam hiện nay

2.1. Đảng Cộng sản Việt Nam2.2. Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam2.3. Mặt trận Tổ quốc Việt Nam2.4. Các đoàn thể chính trị – xã hội2.5. Mối quan hệ giữa những thành tố trong mạng lưới hệ thống chính trịChuyên đề 2. Quan điểm, đường lối của Đảng, chủ trương, pháp lý của Nhà nước về thư viện ( 16 tiết )1. Quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam về thư việnQuan điểm của Đảng về thư viện được biểu lộ trong những văn kiện chính thức của Đảng được phát hành qua :1.1. Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn nước của Đảng1.2. Các nghị quyết của Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương1.3. Các thông tư của Ban Chấp hành Trung ương1.4. Nội dung những bài phát biểu của những đồng chỉ huy Đảng, Nhà nước .2. Đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam về thư viện2.1. Thư viện là cơ quan văn hóa, giáo dục của Đảng và Nhà nước2.2. Thư viện là thiết chế xã hội2.3. Thư viện là thiết chế có nghĩa vụ và trách nhiệm hình thành và tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc2.4. Tính phổ cập của thư viện2.5. Tính chất nhà nước của thư viện2.6. Phát huy quyền làm chủ của nhân dân so với thư việnChuyên đề 3. Chiến lược tăng trưởng văn hóa truyền thống và thư viện ( 8 tiết )1. Chiến lược tăng trưởng văn hóa truyền thống1.1. Quan điểm1.2. Mục tiêu1.3. Nhiệm vụ và giải pháp1.4. Trách nhiệm thực thi2. Chiến lược tăng trưởng thư viện2.1. Chiến lược tăng trưởng thư viện đến năm 20202.2. Hướng tăng trưởng thư viện Nước Ta sau năm 2020Chuyên đề 4. Quản lý nhà nước về thư viện ( 8 tiết )1. Quản lý nhà nước1.1. Khái niệm1.2. Đặc điểm1.3. Nội dung2. Quản lý nhà nước về văn hóa truyền thống2.1. Khái niệm2.2. Nội dung2.3. Nguyên tắc3. Quản lý nhà nước về thư viện3.1. Khái niệm3.2. Nội dung3.3. Nhiệm vụ

PHẦN II

KHỐI KIẾN THỨC, KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP THEO YÊU CẦU CHỨC DANH THƯ VIỆN VIÊN

Chuyên đề 5. Phát triển văn hóa truyền thống đọc trong hội đồng ( 16 tiết )1. Khái niệm1.1. Văn hóa1.2. Hoạt động đọc1.3. Văn hóa đọc2. Các yếu tố ảnh hưởng tác động đến văn hóa truyền thống đọc và hoạt động giải trí tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc2.1. Truyền thống văn hóa truyền thống dân tộc bản địa2.2. Nền giáo dục2.3. Điều kiện kinh tế tài chính2.4. Tiến bộ khoa học kỹ thuật2.5. Đặc điểm cá thể của con người2.6. Hoạt động của thư viện2.7. Các tổ chức triển khai, đoàn thể3. Các giải pháp tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc trong hội đồng3.1. Nâng cao nhận thức về văn hóa truyền thống đọc trong hội đồng3.2. Nâng cao chất lượng xuất bản phẩm3.3. Phối hợp ngặt nghèo giữa thư viện, nhà trường, mái ấm gia đình3.4. Khuyến khích những tổ chức triển khai, cá thể tham gia những hoạt động giải trí tăng trưởng văn hóa truyền thống đọcChuyên đề 6. Hệ thống tiêu chuẩn vương quốc trong hoạt động giải trí thư viện ( 12 tiết )1. Khái quát về tiêu chuẩn trong hoạt động giải trí thư viện1.1. Các khái niệm1.2. Ý nghĩa, mục tiêu của tiêu chuẩn hóa trong hoạt động giải trí thư viện1.3. Tiêu chuẩn quốc tế trong hoạt động giải trí thư viện1.4. Công tác kiến thiết xây dựng tiêu chuẩn vương quốc Nước Ta trong hoạt động giải trí thư viện2. Tiêu chuẩn Quốc gia trong hoạt động giải trí thư viện2.1. Tiêu chuẩn vương quốc Nước Ta về thuật ngữ trong hoạt động giải trí thư viện2.2. Tiêu chuẩn vương quốc Nước Ta về xử lý tài liệu trong hoạt động giải trí thư viện2.3. Tiêu chuẩn vương quốc Nước Ta về loại sản phẩm và dịch vụ thư viện2.4. Tiêu chuẩn vương quốc Nước Ta về nhìn nhận hoạt động giải trí thư việnChuyên đề 7. Ứng dụng công nghệ thông tin và quy đổi số trong hoạt động giải trí thư viện ( 16 tiết )1. Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giải trí thư viện1.1. Xu hướng tin học hóa hoạt động giải trí thư viện1.2. Các điều kiện kèm theo để tin học hóa công tác làm việc thư viện1.3. Các ứng dụng ứng dụng trong hoạt động giải trí thư viện2. Chuyển đổi số trong hoạt động giải trí thư viện2.1. Các khái niệm cơ bản2.2. Cơ sở pháp lý về quy đổi số trong hoạt động giải trí thư viện2.3. Thực tế tiến hành quy đổi số trong hoạt động giải trí thư viện ở Nước Ta lúc bấy giờ2.4. Định hướng tăng trưởng quy đổi số trong hoạt động giải trí thư viện ở Nước Ta lúc bấy giờChuyên đề 8. Truyền thông, hoạt động trong hoạt động giải trí thư viện ( 16 tiết )1. Các khái niệm1.1. Truyền thông1.2. Vận động2. Mục đích, ý nghĩa của tiếp thị quảng cáo, hoạt động trong hoạt động giải trí thư viện2.1. Mục đích2.2. Ý nghĩa3. Tổ chức tiếp thị quảng cáo, hoạt động trong hoạt động giải trí thư viện3.1. Các chiêu thức truyền thông online, hoạt động3.2. Các công cụ tiếp thị quảng cáo, hoạt động3.3. Các kiến thức và kỹ năng truyền thông online, hoạt động3.4. Các bước cơ bản trong quy trình tiếp thị quảng cáo, hoạt độngChuyên đề 9. Trang bị kỹ năng và kiến thức thông tin cho người dùng tin ( 16 tiết )1. Người dùng tin1.1. Khái niệm1.2. Vai trò của người dùng tin1.3. Các nhóm người dùng tin2. Kiến thức thông tin2.1. Khái niệm2.2. Nội dung kỹ năng và kiến thức thông tin3. Hoạt động trang bị kiến thức và kỹ năng thông tin cho người dùng tin3.1. Ý nghĩa3.2. Nội dung hoạt động giải trí trang bị kiến thức và kỹ năng thông tin cho người dùng tin3.3. Hình thức tổ chức triển khai trang bị kiến thức và kỹ năng thông tin cho người dùng tin3.4. Kết quả trang bị kỹ năng và kiến thức thông tin cho người dùng tin .Chuyên đề 10. Tổ chức sự kiện trong hoạt động giải trí thư viện ( 16 tiết )1. Các khái niệm1.1. Sự kiện1.2. Tổ chức sự kiện1.3. Sự kiện trong hoạt động giải trí thư viện2. Quy trình tổ chức triển khai sự kiện trong hoạt động giải trí thư viện2.1. Lập kế hoạch tổ chức triển khai sự kiện2.2. Chuẩn bị những nguồn lực cho sự kiện2.3. Truyền thông, gây quỹ và tìm hỗ trợ vốn cho sự kiện2.4. Tổ chức sản xuất sự kiện2.5. Đánh giá sau sự kiện3. Các sự kiện trong hoạt động giải trí thư viện3.1. Sự kiện tổ chức triển khai trong thư viện3.2. Sự kiện tổ chức triển khai ngoài thư viện .Chuyên đề 11. Tổ chức và quản trị thư viện văn minh ( 16 tiết )1. Các khái niệm1.1. Tổ chức1.2. Quản lý1.3. Tổ chức và quản trị thư viện2. Xu hướng tổ chức triển khai và quản trị thư viện trên quốc tế2.1. Ở những nước tăng trưởng2.2. Ở những nước đang tăng trưởng2.3. Ở khu vực Khu vực Đông Nam Á3. Mô hình quản trị thư viện3.1. Thư viện truyền thống cuội nguồn3.2. Thư viện tân tiến3.3. Các mô hình thư viện khác4. Nội dung quản trị thư viện tân tiến4.1. Quản lý nhân lực4.2. Quản lý những hoạt động giải trí nhiệm vụ4.3. Quản lý nguồn tài nguyên thông tin4.4. Quản lý cơ sở vật chấtChuyên đề 12. Đánh giá hoạt động giải trí thư viện ( 8 tiết )1. Quy định pháp lý về nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện1.1. Luật số 46/2019 / QH14 về thư viện1.2. Thông tư 05/2020 / TT-BVHTTDL ngày 28/8/2020 của Bộ Văn Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Quy định về nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện1.3. Công văn số 1198 / BVHTTDL-TV ngày 14/4/2021 của Bộ Văn Văn hóa, Thể thao và Du lịch về hướng dẫn kiến thiết xây dựng tiêu chuẩn nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện theo lao lý của Luật Thư viện2. Nguyên tắc và quá trình triển khai nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện2.1. Nguyên tắc nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện2.2. Quy trình nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện3. Các tiêu chuẩn vương quốc và giải pháp nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện3.1. Tiêu chuẩn vương quốc TCVN-11774 : năm nay, tin tức và tư liệu – Bộ chỉ số nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện3.2. Tiêu chuẩn vương quốc TCVN 12843 : 2019, tin tức và tư liệu – Thống kê thư viện3.3. TCVN 12103 : 2017, tin tức và Tư liệu – Phương pháp và thủ tục nhìn nhận ảnh hưởng tác động thư viện .2.4. Phương pháp thiết kế xây dựng những tiêu chuẩn nhìn nhận hoạt động giải trí thư viện

Chuyên đề 13. Những vấn đề mới trong hoạt động thư viện (16 tiết)

1. Những yếu tố tác động ảnh hưởng đến sự thay đổi hoạt động giải trí thư viện1.1. Sự tăng trưởng của công nghệ thông tin1.2. Sự bùng nổ thông tin1.3. Sự tăng trưởng nhu yếu tin của xã hội2. Nhận thức mới, vai trò mới và trách nhiệm mới trong hoạt động giải trí thư viện2.1. Nhận thức mới2.2. Vai trò mới2.3. Nhiệm vụ mới3. Các loại sản phẩm và dịch vụ thông tin mới trong hoạt động giải trí thư viện3.1. Sản phẩm thông tin mới3.2. Thương Mại Dịch Vụ thông tin mớiChuyên đề 14. Tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp viên chức chuyên ngành thư viện ( 8 tiết )1. Phân hạng chức vụ nghề nghiệp và mã số viên chức chuyên ngành thư viện1.1. Phân hạng chức vụ nghề nghiệp viên chức chuyên ngành thư viện1.2. Mã số viên chức chuyên ngành thư viện2. Tiêu chuẩn về đạo đức và chức vụ nghề nghiệp của viên chức chuyên ngành thư viện2.1. Tiêu chuẩn chung về đạo đức của viên chức chuyên ngành thư viện2.2. Tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp so với viên chức chuyên ngành thư viện- Tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp so với Thư viện viên hạng I- Tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp so với Thư viện viên hạng II- Tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp so với Thư viện viên hạng III- Tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp so với Thư viện viên hạng IV

PHẦN III

VIẾT TIỂU LUẬN VÀ ĐI THỰC TẾ

1. Viết Tiểu luận

a) Mục đích

– Là phần thu hoạch kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức thu nhận được từ Chương trình tu dưỡng trình độ nhiệm vụ theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp Thư viện trong thời hạn 06 tuần .- Đánh giá mức độ tác dụng học tập của học viên đã đạt được qua Chương trình .- Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng đã thu nhận được vào thực tiễn tại vị trí công tác làm việc của chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên .

b) Yêu cầu

– Cuối khóa học, mỗi học viên viết một Tiểu luận gắn với việc làm mà mình đang tiếp đón, trong đó nêu được kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng thu nhận được, nghiên cứu và phân tích việc làm lúc bấy giờ và đề xuất kiến nghị vận dụng vào việc làm .- Các nhu yếu và hướng dẫn đơn cử sẽ thông tin cho học viên khi khởi đầu khóa học .- Thực hiện đúng nhu yếu của một Tiểu luận+ Độ dài không quá 20 trang A4 ( không kể trang bìa, phần tài liệu tìm hiểu thêm và phụ lục ), sử dụng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 14 .+ Văn phong / cách viết : Có nghiên cứu và phân tích và nhìn nhận, quan điểm nêu ra cần có số liệu, dẫn chứng rõ rang .+ Các trích dẫn phải miêu tả đúng theo lao lý so với tài liệu tìm hiểu thêm luận văn, luận án của Bộ Giáo dục và Đào tạo .

 2. Đi thực tế

a) Mục đích

– Quan sát và trao đổi kinh nghiệm tay nghề công tác làm việc qua thực tiễn tại một đơn vị chức năng đơn cử .- Giúp liên kết giữa kim chỉ nan với thực hành thực tế .

b) Yêu cầu

– Giảng viên thiết kế xây dựng bảng quan sát để học viên ghi nhận trong quy trình đi thực tiễn .- Học viên sẵn sàng chuẩn bị trước câu hỏi hoặc yếu tố cần làm rõ trong quy trình đi trong thực tiễn .- Cơ sở giảng dạy, tu dưỡng sắp xếp tổ chức triển khai và sắp xếp đi trong thực tiễn cho học viên .- Cơ quan, đơn vị chức năng học viên đến trong thực tiễn chuẩn bị sẵn sàng báo cáo giải trình kinh nghiệm tay nghề và tạo điều kiện kèm theo để học viên trao đổi, san sẻ kinh nghiệm tay nghề thực tiễn .

VII. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH

1. Biên soạn tài liệua ) Tài liệu được biên soạn một cách đơn thuần và được quy mô hóa, dễ hiểu, dễ nhớ ;b ) Nội dung chuyên đề phải tương thích với vị trí thao tác của chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên ;c ) Các chuyên đề phải được biên soạn theo cấu trúc mở để tạo điều kiện kèm theo cho những cơ sở đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng, cơ sở giảng dạy, nghiên cứu và điều tra và giảng viên tiếp tục bổ trợ, update những nội dung mới trong những văn bản quy phạm pháp luật, văn minh khoa học trong công tác làm việc tu dưỡng nguồn nhân lực hoạt động giải trí trong nghành nghề dịch vụ thư viện cũng như những kinh nghiệm tay nghề thực tiễn vào nội dung bài giảng .

2. Giảng dạy

a) Giảng viên

– Giảng viên tham gia tu dưỡng những chương trình này tối thiểu phải có chức vụ nghề nghiệp giảng viên chính ( hạng II ) pháp luật tại Thông tư số 40/2020 / TT-BGDĐT ngày 26 tháng 10 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc tương tự ; bảo vệ tiêu chuẩn giảng viên trong những cơ sở đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng cán bộ, công chức, viên chức theo pháp luật của pháp lý ; có kiến thức và kỹ năng và kinh nghiệm tay nghề trong nghành thư viện ; phối hợp việc mời giảng viên thỉnh giảng là những nhà quản trị, nhà khoa học có trình độ cao và có nhiều kinh nghiệm tay nghề và thực tiễn trong hoạt động giải trí thư viện ;- Giảng viên và giảng viên thỉnh giảng cần điều tra và nghiên cứu góp vốn đầu tư tài liệu, tiếp tục update văn bản mới, kiến thức và kỹ năng mới, tập hợp những bài tập, trường hợp nổi bật trong thực tiễn hoạt động giải trí thư viện để trang bị cho học viên những kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng cơ bản, thiết thực, sát với chức trách, trách nhiệm của chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên .

b) Yêu cầu về hoạt động dạy – học

– Chương trình tu dưỡng trình độ, nhiệm vụ có nhiều nội dung yên cầu tích hợp giữa triết lý và thực hành thực tế, trong đó, kim chỉ nan phải giữ vai trò chủ yếu và gắn liền với thực hành thực tế. Trong những giờ thực hành thực tế, tập trung chuyên sâu hướng đến xử lý những nhu yếu về kỹ năng và kiến thức, nhiệm vụ thư viện và những kiến thức và kỹ năng có tương quan cho học viên .- Nội dung những chuyên đề trong phần I, phần II, là nội dung tu dưỡng kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng bắt buộc so với chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên. Tuy nhiên, tùy thuộc vào giải pháp tổ chức triển khai luận bàn thực hành thực tế trên lớp của những cơ sở đạo tạo, tu dưỡng, cơ sở đào tạo và giảng dạy, điều tra và nghiên cứu mà thời hạn đàm đạo thực hành thực tế của từng chuyên để hoàn toàn có thể rút ngắn so với pháp luật trong chương trình tu dưỡng so với chức vụ nghề nghiệp này, đồng thời hoàn toàn có thể đưa kinh nghiệm tay nghề thực tiễn quản trị công tác làm việc huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng nguồn nhân lực hoạt động giải trí trong nghành nghề dịch vụ thư viện vào nội dung luận bàn của những chuyên để nhằm mục đích tăng chất lượng, hiệu suất cao và giảm thời hạn của chương trình nhưng vẫn phải bảo vệ thời hạn tối thiểu theo lao lý của pháp lý .- Tăng cường vận dụng những phương pháp sư phạm tích cực hướng vào việc đặt và xử lý yếu tố thực tiễn của việc học tập và công tác làm việc sau này .- Bảo đảm cho học viên có đủ tài liệu và phương tiện đi lại học tập, khuyến khích hoạt động giải trí tự điều tra và nghiên cứu, tự học của học viên .Tận dụng tối đa những công cụ và công nghệ tiên tiến dạy học mới .

c) Yêu cầu đối với học viên

– Nắm bắt được vị trí, chức trách, trách nhiệm và những nhu yếu hiểu biết so với Chương trình tu dưỡng theo chức vụ nghề nghiệp học viên ĐK tham gia học .- Sau khi tham gia khóa tu dưỡng, học viên có kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức, trình độ nhiệm vụ cơ bản và thiết yếu, cung ứng nhu yếu so với chức vụ nghề nghiệp của học viên ĐK tham gia học .

3. Yêu cầu đối với việc tổ chức báo cáo chuyên đề

a ) Các chuyên đề theo nhu yếu của chức vụ nghề nghiệp Thư viện viên, tương thích với những đối tượng người dùng tham gia học ;b ) Báo cáo viên phải là người có trình độ trình độ cao, có kinh nghiệm tay nghề trong công tác làm việc huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng nghành nghề dịch vụ thư viện và có năng lực truyền đạt kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức ;c ) Chương trình dành thời lượng nhất định 02 ngày ( 16 tiết ) để những cơ sở đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng, cơ sở giảng dạy, nghiên cứu và điều tra tổ chức triển khai cho học viên đi thăm quan, khảo sát trong thực tiễn hoạt động giải trí thư viện tại những đơn vị chức năng, địa phương … Căn cứ vào tình hình trong thực tiễn, những cơ sở huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng, cơ sở huấn luyện và đào tạo, điều tra và nghiên cứu hoàn toàn có thể sắp xếp, sắp xếp thời hạn triển khai những nội dung này ngắn gọn, tương thích hơn .4. Đánh giá tác dụng học tậpa ) Đánh giá trải qua ý thức của người học, học viên vi phạm quy định học tập của cơ sở huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng, cơ sở đào tạo và giảng dạy, điều tra và nghiên cứu thì bị đình chỉ học tập .b ) Đánh giá trải qua hiệu quả kiểm tra viết ( hoặc thực hành thực tế ), chấm theo thang điểm 10. Học viên phải làm bài kiểm tra theo lao lý, học viên nào không đạt ( dưới điểm 5 ) phải ôn tập và kiểm tra lại, nếu kiểm tra lại vẫn không đạt thì không được cấp chứng từ .c ) Đánh giá chung cho toàn chương trình trải qua Tiểu luận của học viên, chấm theo thang điểm 10, đạt từ 5 điểm trở lên và được xếp loại như sau :- Giỏi : 9 – 10 điểm ;- Khá : 7 – 8 điểm ;- Trung bình : 5 – 6 điểm ;- Không đạt : Dưới điểm 5 .5. Tổ chức triển khai

a) Các các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, cơ sở đào tạo, nghiên cứu thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng phải có đủ các điều kiện theo quy định tại Thông tư số 11/2019/TT-BVHTTDL ngày 11/11/2019 của Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch về điều kiện để cơ sở đào tạo, nghiên cứu được tổ chức thực hiện các chương trình bồi dưỡng viên chức ngành văn hóa, thể thao và du lịch và theo các quy định của pháp luật hiện hành.

b ) Các cơ sở huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng, cơ sở đào tạo và giảng dạy, nghiên cứu và điều tra triển khai trách nhiệm tu dưỡng tổ chức triển khai nhìn nhận chất lượng tu dưỡng theo những lao lý của pháp lý hiện hành .c ) Căn cứ vào Chương trình tu dưỡng tiêu chuẩn chức vụ Thư viện viên, những cơ sở huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng, cơ sở giảng dạy, nghiên cứu và điều tra được phân công tổ chức triển khai triển khai kiến thiết xây dựng kế hoạch, cơ cấu tổ chức thời hạn tu dưỡng hài hòa và hợp lý giữa triết lý và thực hành thực tế, kiểm soát và điều chỉnh đơn cử thời lượng của chương trình cho tương thích với vị trí công tác làm việc của đối tượng người tiêu dùng học viên báo cáo giải trình cơ quan quản trị trước khi tổ chức triển khai khóa học và báo cáo giải trình hiệu quả sau khi kết thúc khóa học để theo dõi, quản trị .

d ) Việc quản trị và cấp phép chứng chỉ triển khai theo lao lý tại Nghị định số 101 / 2017 / NĐ-CP ngày 01 tháng 9 năm 2017 của nhà nước về huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng cán bộ, công chức, viên chức ; Nghị định số 89/2021 / NĐ-CP ngày 18 tháng 10 năm 2021 của nhà nước sửa đổi, bổ trợ một số ít điều của Nghị định số 101 / 2017 / NĐ-CP ngày 01 tháng 09 năm 2017 của nhà nước về đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng cán bộ, công chức, viên chức và những pháp luật pháp lý khác có tương quan. / .

Source: https://suachuatulanh.edu.vn
Category : Điện Tử