Giáo án Vật Lí 6 Bài 12: Xác định khối lượng riêng của sỏi mới nhất | Giáo án Vật Lí lớp 6 chuẩn nhất, hay nhất
Giáo án Vật Lí 6 Bài 12: Xác định khối lượng riêng của sỏi mới nhất
Giáo án Vật Lí 6 Bài 12: Xác định khối lượng riêng của sỏi mới nhất
Tải xuống
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Bạn đang đọc: Giáo án Vật Lí 6 Bài 12: Xác định khối lượng riêng của sỏi mới nhất | Giáo án Vật Lí lớp 6 chuẩn nhất, hay nhất
– Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất .
– Tra được bảng khối lượng riêng của các chất .2. Kỹ năng: Biết cách tiến hành một bài thực hành vật lí.
3. Thái độ : Trung thực, cẩn thận trong quá trình thực hành.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài : Hiểu được tính đàn hồi của một số vật.
5. Định hướng phát triển năng lực
a)Năng lực chung
Năng lực xử lý yếu tố. Năng lực thực nghiệm. Năng lực Dự kiến, suy luận lí thuyết, phong cách thiết kế và thực thi theo giải pháp thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, Dự kiến, nghiên cứu và phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút ra Kết luận khoa học. Năng lực nhìn nhận tác dụng và xử lý vân đề .
b)Năng lực chuyên biệt :
– Năng lực kỹ năng và kiến thức vật lí .
– Năng lực giải pháp thực nghiệm .
– Năng lực trao đổi thông tin .
– Năng lực cá thể của HS .II. CHUẨN BỊ
1. GV: Giáo án, SGK, Tài liệu, bảng phụ
2. HS mỗi nhóm : SGK, 1cân, cốc nước, 15 hòn sỏi, khăn lau, chưẩn bị mẫu báo cáo.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’):
a. Câu hỏi :
Câu 1 : Khối lượng riêng của một chất là gì? Công thức tính và đơn vị?
Câu 2 : Trọng lượng riêng của một chất là gì? Công thức tính và đơn vị?
b. Đáp án và biểu điểm :
Câu 1 : Nêu được định nghĩa KLR và viết được công thức đạt 5đ
Câu 2 : Nêu được định nghĩa TLR và viết được công thức đạt 5đ
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tổ chức tiết thực hành (9’)
Năng lực hình thành cho HS sau hoạt động: Năng lực kiến thức vật lí. Năng lực trao đổi thông tin. Năng lực cá nhân của HS.
GV : Yêu cầu HS đọc tài liệu để HS biết cách tiến hành thực hành thực tế .
– Tất cả HS đều đọc tài liệu và trao đổi cách đo trong ( 10 ‘ ) .
GV : Chú ý HS tập trung chuyên sâu đọc tài liệu .HS đọc tài liệu để HS biết cách tiến hành thực hành thực tế .
– Tất cả HS đều đọc tài liệu và trao đổi cách đo trong ( 10 ‘ ) .1. Các bước tiến hành xác định khối lượng riêng:
– Bước 1 : Cân khối lượng các phần sỏi trước .
– Bước 2 : Đổ nước vào bình chia độ .
– Bước 3 : Tiến hành đo thể tích của các phần sỏi .
Hoạt động 2 : Giới thiệu dụng cụ đo. (5’)
Năng lực hình thành cho HS sau hoạt động: Năng lực kiến thức vật lí. Nămg lực thực nghiệm. Năng lực trao đổi thông tin. Năng lực cá nhân của HS.
GV : Tiến hành ra mắt dụng cụ đo gồm có : cân, bình chia độ có GHĐ 100 cm3, 1 cốc nước, khoàng 15 hòn sỏi, khăn lau . HS : Quan sát các dụng cụ .
Hoạt động 3 : Tiến hành đo. (15’)
Năng lực hình thành cho HS sau hoạt động: Năng lực kiến thức vật lí. Năng lực thực nghiệm. Năng lực trao đổi thông tin. Năng lực cá nhân của HS.
GV: Hướng dẫn:
– Bước 1 : Cân khối lượng các phần sỏi trước .
– Bước 2 : Đổ khoảng chừng 50 cm3 nước vào bình chia độ .
– Bước 3 : Tiến hành đo thể tích của các phần sỏi .
– Chú ý : trước mỗi lần đo thể tích của sỏi, cần lau khô các hòn sỏi .HS : Lần lượt tiến hành theo các bước mà GV hướng dẫn .
Chú ý khi đo cần cẩn trọng và số liệu thật đúng chuẩn .2. Tiến hành đo:
– Chia 15 viên sỏi thành 3 phần để đo 3 làn sau đó tính giá trị trung bình .
– Dùng cân cân khối lượng của các phần sỏi, chú ý quan tâm tránh lẫn giữa các phần sỏi với nhau .
– Đổ khoảng chừng 50 cm3 nước vào bình chia độ .
– Lần lượt đo thể tích mỗi phần sỏi
Hoạt động 4 : Tính khối lượng riêng của sỏi. (5’)
Năng lực hình thành cho HS sau hoạt động: Năng lực kiến thức vật lí. Năng lực thực nghiệm. Năng lực trao đổi thông tin. Năng lực cá nhân của HS.
– Để tính KLR ta có công thức như thế nào ?
Chú ý : 1 kg = 1000 g .
1 m3 = 1.000.000 cm3 .
– Yêu cầu HS tiến hành tính KLR của sỏi theo từng nhóm .
GV : Nhận xét chung .
– Yêu cầu HS hoàn tành mẫu báo cáo giải trình trong ( 10 ‘ ) .
GV : Yêu cầu từng nhóm báo cáo giải trình hiệu quả của nhóm mình .
GV : Nhận xét chung .HS : Lần lượt tiến hành theo các bước mà GV hướng dẫn .
Chú ý khi đo cần cẩn trọng và số liệu thật đúng chuẩn .
HS : D = m / V .
HS : biết : m = …. kg .
V = ….. m3 .
– Thay số vào công thức :
D = m / V = … ( kg / m3 ) .
HS hoàn tành mẫu báo cáo giải trình trong ( 10 ‘ ) .
– Đại diện nhóm đọc bảng báo cáo giải trình của nhóm mình .Dtb =
… kg/m3.3. Tính KLR:
Dựa vào công thức D = m / V tính KLR của sỏi tính theo kg / m3, m là khối lượng tính bằng kg, V là thể tích tính bằng m3 .
4. Nhận xét, đánh giá và dặn dò
a. Nhận xét và đánh giá (4’)
– Đánh giá kỹ năng và kiến thức thực hành thực tế của HS .
– Đánh giá tác dụng thực hành thực tế .b. Dặn dò (1’) Về nhà học bài, xem bài mới để tiết sau học tốt hơn.
Tải xuống
Xem thêm các bài soạn Giáo án Vật Lí lớp 6 theo hướng tăng trưởng năng lượng mới nhất, hay khác :
Ngân hàng trắc nghiệm lớp 6 tại khoahoc.vietjack.com
Đã có app VietJack trên điện thoại cảm ứng, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không lấy phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .
Loạt bài Giáo án Vật Lí lớp 6 mới, chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Vật Lí 6 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
Giải bài tập lớp 6 sách mới các môn học
Source: https://suachuatulanh.edu.vn
Category : Vận Chuyển
