Một số biện pháp quản lý hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ tại các trường mầm non công lập | Trường CĐSP Điện Biên

14/03/2023 admin
Nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ là việc làm rất là quan trọng mà toàn xã hội đều chăm sóc. Riêng so với bậc học mầm non, việc chăm sóc, nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ được đặt lên số 1. Theo Điều lệ trường mầm non : “ Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ nhỏ tăng trưởng tổng lực về sức khỏe thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành những yếu tố tiên phong của nhân cách, chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ vào học lớp Một ” Để trẻ tăng trưởng cân đối, hòa giải, khỏe mạnh ngay từ những năm tháng đầu đời, trẻ cần phải có một chính sách nuôi dưỡng, chăm sóc hợp lý và khoa học. Để thực thi được tiềm năng đó, người Hiệu trưởng phải triển khai tốt công tác làm việc quản trị nhà trường nói chung và quản trị hoạt động giải trí nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ nói riêng. Đó là quy trình tác động ảnh hưởng liên tục của Hiệu trưởng trường mầm non đến giáo viên, nhân viên cấp dưới, hoạt động giải trí giáo dục và các nguồn lực trong và ngoài nhà trường, nhằm mục đích đạt tiềm năng nuôi dưỡng trẻ đã đề ra, bằng cách thực thi các tính năng quản lí lập kế hoạch, tổ chức triển khai, chỉ huy, kiểm tra, nhìn nhận .
Một số biện pháp quản lí hoạt động giải trí chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại các trường mầm non công lập :

  1. Thường xuyên bồi dưỡng nâng cao nhận thức về nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non cho đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên các trường mầm non công lập

Mục đích : Giúp đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên cấp dưới có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm hơn trong tăng trưởng năng lượng nghề nghiệp, update xu thế giáo dục mầm non và nhu yếu của cha mẹ trên địa phận để Giao hàng tốt hơn hoạt động giải trí nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở các trường mầm non công lập .

Cách tiến hành:

– Hiệu trưởng các trường phối hợp với Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức triển khai khảo sát nhu yếu của cha mẹ trên địa phận về công tác làm việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non ; tổ chức triển khai không cho khá đầy đủ các chủ trương của Đảng, chủ trương của Nhà nước, phương hướng nhiệm vụ của ngành so với mọi cán bộ, giáo viên bằng cách tổ chức triển khai các hình thức tu dưỡng tiếp tục hợp lý, có hiệu suất cao ;
– Đối với hiệu trưởng, cán bộ quản lí các trường mầm non công lập, phải nhận thức được yếu tố tự học, tự tu dưỡng và tích cực tham gia các lớp tu dưỡng để nâng cao trình độ kinh nghiệm tay nghề vì đó là một trong những tiêu chuẩn quan trọng nhìn nhận các thương hiệu thi đua ;
– Đối với giáo viên, Ban Giám hiệu các trường cần phải tiếp tục tổ chức triển khai họp hội đồng nhà trường, tuyên truyền, thông dụng nội dung nuôi dưỡng trẻ update theo nhu yếu của địa phận và triển khai theo quy định trình độ của ngành, giáo viên phải nhận thức được tầm quan trọng của việc nuôi dưỡng trẻ và hiểu rõ nghĩa vụ và trách nhiệm của mình phải chăm sóc trẻ ;
– Đối với nhân viên cấp dưới nuôi dưỡng, Ban Giám hiệu phát tài liệu, các loại sách dạy nấu ăn, hàng tháng họp hội đồng tuyên truyền để nhân viên cấp dưới nuôi dưỡng nhận thức đúng vai trò, trách nhiệm của mình trong việc nâng cao về kỹ năng và kiến thức khoa học dinh dưỡng nuôi dưỡng trẻ mầm non bằng cách nấu ăn ngon, hợp khẩu vị trẻ, biến hóa thực đơn theo mùa … ;
Ngoài ra, Ban Giám hiệu các trường phải tạo điều kiện kèm theo về vật chất và thời hạn để giáo viên và nhân viên cấp dưới nuôi dưỡng yên tâm, phấn khởi tham gia các hoạt động giải trí tu dưỡng, không chủ quan cho rằng đội ngũ giáo viên và nhân viên cấp dưới nuôi dưỡng được giảng dạy chuẩn nên coi nhẹ công tác làm việc tu dưỡng liên tục .

  1. Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong trường mầm non theo chuẩn phát triển của trẻ, phù hợp với tình hình địa bàn, nhu cầu của phụ huynh và điều kiện thực tế của nhà trường

Mục đích : Việc lập kế hoạch của hiệu trưởng là công dụng quản lí tiên phong có vai trò quan trọng, xác lập phương hướng hoạt động giải trí và tăng trưởng của nhà trường, của hoạt động giải trí nuôi dưỡng trẻ, đồng thời xác lập hiệu quả cần đạt được trong tương lai. Xây dựng kế hoạch theo tiêu chuẩn vận dụng mọi điều kiện kèm theo của nhà trường vào hoạt động giải trí nuôi dưỡng trẻ theo chuẩn tăng trưởng của trẻ sẽ giúp trẻ tăng cường sức khỏe thể chất, giảm bớt bệnh tật của trẻ góp thêm phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non công lập .
Cách thực thi :

– Hiệu trưởng các trường lập kế hoạch công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo năm học với những định hướng phát triển cụ thể, công việc và thời gian thực hiện, kết quả dự kiến và các giải pháp thực hiện; thu thập, nghiên cứu những quy định của ngành, các thông tư về công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non; đánh giá thành tích và nhược điểm từ năm học trước để xác định mục tiêu cho năm học mới; rà soát các điều kiện thực tế của trường. Đồng thời, Hiệu trưởng lên kế hoạch cải thiện những hạn chế còn tồn đọng trên cơ sở đánh giá, so sánh thực trạng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhà trường với tiêu chuẩn, quy định đã đề ra, xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế của trường và sát các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các quy định, nhiệm vụ trọng tâm của ngành trong năm học đó;

– Khi kiến thiết xây dựng kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, hiệu trưởng cần chú ý quan tâm đến các yếu tố cấu thành kế hoạch, gồm có : Các dự kiến về tiềm năng, chỉ tiêu, tác dụng hướng tới ; quy trình tiến độ triển khai ; nội dung việc làm gắn liền với hoạt động giải trí chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ; người triển khai và các điều kiện kèm theo khả thi ; công tác làm việc tổ chức triển khai, chỉ huy và quản lý từng nội dung việc làm. Những yếu tố này phải tương thích với điều kiện kèm theo của nhà trường, tình hình kinh tế tài chính – xã hội của địa phương và nhu yếu của cha mẹ .
– Sau khi thiết kế xây dựng, kế hoạch cần trải qua Ban Giám hiệu, Ban Chỉ đạo công tác làm việc y tế trường học, Hội đồng Sư phạm để mọi thành viên nhà trường nắm được việc làm trong một năm học ; lấy quan điểm góp phần của mọi thành viên để bản kế hoạch thêm chi tiết cụ thể, phát minh sáng tạo ; bổ trợ những quan điểm thiết kế xây dựng của các thành viên vào bản kế hoạch rồi kiểm soát và điều chỉnh lại kế hoạch trước khi đưa vào triển khai .

  1. Tổ chức thực hiện kế hoạch chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ theo quy trình, phù hợp với chuẩn phát triển của trẻ và tận dụng mọi điều kiện của nhà trường

Mục đích : Việc quản lí tổ chức triển khai thực thi công tác làm việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo quá trình sẽ giúp Hiệu trưởng các trường mầm non công lập thuận tiện trong việc trấn áp công tác làm việc nuôi dưỡng trẻ của trường. Đồng thời, giúp giáo viên, nhân viên cấp dưới tiến hành các nội dung việc làm theo nhu yếu một cách khoa học, chuyên nghiệp, tuần tự, không bỏ sót việc nào và mang lại hiệu suất cao cao .
Cách thực thi :
– Hiệu trưởng tổ chức triển khai thực thi công tác làm việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy trình tiến độ gồm 5 bước cơ bản : ( 1 ) Tuyển sinh ; ( 2 ) Phân lớp theo độ tuổi ; ( 3 ) Chuẩn bị cơ sở vật chất ; ( 4 ) Thực hiện kế hoạch nuôi dưỡng trẻ ; ( 5 ) Kiểm tra, nhìn nhận, rút kinh nghiệm tay nghề ;
– Đối với bước tuyển sinh, ngay sau khi kết thúc năm học trước, hiệu trưởng tổ chức triển khai tiến hành tìm hiểu để nắm được số lượng trẻ trong độ tuổi, thiết kế xây dựng kế hoạch tuyển sinh, sẵn sàng chuẩn bị cơ sở vật chất để đảm nhiệm trẻ. Khi đảm nhiệm trẻ, nhà trường phải nhu yếu cha mẹ phân phối khá đầy đủ thông tin về trẻ, đặc biệt quan trọng là các thông tin về sức khỏe thể chất của trẻ ;
– Trên cơ sở thông tin về trẻ, phân lớp theo độ tuổi, Hiệu trưởng kiến thiết xây dựng quy định nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ cho từng khối lớp đơn cử ; phân công giáo viên vào các lớp tương thích với năng lượng, thế mạnh của từng giáo viên. Nhà trường phải chuẩn bị sẵn sàng cơ sở vật chất và các điều kiện kèm theo bảo vệ cho công tác làm việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo đúng chuẩn tăng trưởng của trẻ và tiềm năng kế hoạch đã đề ra ; phải có đủ điều kiện kèm theo bảo vệ bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ theo đúng pháp luật ;

– Hiệu trưởng phải tổ chức thực hiện đầy đủ và giám sát chặt chẽ các hoạt động sau nhằm đảm bảo trẻ được phát triển tốt nhất trong nhà trường: Vệ sinh học đường; đảm bảo an toàn, vệ sinh thực phẩm; theo dõi tình hình sức khoẻ, bệnh tật của trẻ; thực hiện công tác phòng chống dịch; công tác tuyên truyền, giáo dục sức khoẻ; thực hiện chế độ sinh hoạt cho trẻ theo đúng kế hoạch đã đề ra hàng tháng, hàng tuần, hàng ngày; thực hiện chế độ dinh dưỡng đảm bảo đủ về lượng, cân đối các chất dinh dưỡng, có chế độ chăm sóc đặc biệt đối với những trẻ khuyết tật, trẻ thừa cân, trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi, thể nhẹ cân;

– Các hoạt động giải trí nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ phải được hiệu trưởng kiểm tra liên tục, từ đó có những nhìn nhận, rút kinh nghiệm tay nghề đưa ra các biện pháp tương thích, bảo vệ chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ của nhà trường ngày càng tốt hơn .
Các biện pháp quản lí được yêu cầu có tính độc lập tương đối, hướng đến tiềm năng chung nhất là cải tổ hiệu suất cao quản lí hoạt động giải trí nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở các trường mầm non công lập. Mỗi biện pháp đều có vai trò quan trọng nhất định so với hàng loạt tiến trình quản lí và phải được thực thi chung với nhau, không xem nhẹ và cũng không được bỏ lỡ bất kể biện pháp nào, nếu không sẽ không phát huy được hết hiệu suất cao của mạng lưới hệ thống các biện pháp này. / .

Tác giả: Trần Thị Phương Thanh

Sửa Tủ Lạnh

Trung Tâm Bảo Hành

Alternate Text Gọi ngay