Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 – Thư viện Đề Thi – Đáp Án –
Phân Mục Lục Chính
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 Số 1
Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi người chúng ta đều biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống. Bữa cơm chỉ có vài ba món rất giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi một hột cơm, ăn xong, cái bát bao giờ cũng sạch và thức ăn còn lại thì được sắp xếp tươm tất. Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng biết bao kết quả sản xuất của con người và kính trọng như thế nào người phục vụ. Cái nhà sàn của Bác vẻn vẹn chỉ có vài ba phòng, và trong lúc tâm hồn của Bác lộng gió thời đại, thì cái nhà nhỏ đó luôn luôn lộng gió và ánh sáng, phảng phất hương thơm của hoa vườn, một đời sống như vậy thanh bạch và tao nhã biết bao !”
( SGK Ngữ văn lớp 7, tập 2 )
Câu 1 (1 điểm) Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
Câu 2 (1 điểm) Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào? Thái độ, tình cảm của tác giả được gửi gắm trong đoạn văn?
Câu 3 (1 điểm) Câu: “Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi người chúng ta đều biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống.” sử dụng phép tu từ nào? Tác dụng của phép tu từ đó?
Phần II. Tạo lập văn bản (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0đ) Viết đoạn văn ngắn chứng minh rằng: Nói dối có hại cho bản thân.
Câu 2 (5,0đ) Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ: “Có chí thì nên”
Đáp án Đề thi giữa kì 2 lớp 7 môn Văn
Phần 1. Đọc hiểu
Câu 1
– Đoạn văn được trích từ văn bản “ Đức tính đơn giản và giản dị của Bác Hồ ” ( 0,5 đ )
– Tác giả là Phạm Văn Đồng 0,5 đ
Câu 2
– Đoạn văn trên được viết theo phương pháp diễn đạt : Nghị luận. 0,5 đ
– Thái độ tình cảm của tác giả được gửi gắm trong đoạn văn : Kính trọng khâm phục ca tụng đức tính giản dị và đơn giản của Bác Hồ 0,5 đ
Câu 3
– Câu : “ Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi người tất cả chúng ta đều biết : bữa cơm, vật dụng, cái nhà, lối sống. ” Sử dụng phép tu từ : Liệt kê ( 0,5 đ )
– Tác dụng : 0,5 đ
+ Làm cho câu văn thêm sinh động mê hoặc
+ Nhấn mạnh làm rõ, đơn cử hơn đức tính đơn giản và giản dị của Bác Hồ trong lối sống .
+ Bồi dưỡng cho ta tình cảm kính yêu Bác Hồ .
Phần 2. Tạo lập văn bản
Câu 1 ( 2,0 đ ) Viết đoạn văn ngắn chứng tỏ rằng : Nói dối có hại cho bản thân .
– Nói dối là một thói xấu và là một hiện tượng kỳ lạ tương đối thông dụng. ( 0,25 )
– Việc nói dối gây ra nhiều tai hại xấu đến chính bản thân. Nó làm ta mất đi sự tin tưởng của mọi người xung quanh, làm mất đi tư chất và nhân cách của một con người. Nó còn có hại so với việc làm mà bạn đang làm, nói nối dối sẽ khiến sự tin tưởng trong việc làm bạn mất đi. Dẫn chứng ( 1,5 )
– Chúng ta cần có thái độ chân thành trung thực để luôn được tôn trọng và bảo vệ uy tín ( 0,25 )
Câu 2. Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ “Có chí thì nên”
a. Mở bài: 1 điểm
Dẫn dắt trình làng câu tục ngữ : Không một thành công xuất sắc nào đến thuận tiện nếu con người không có quyết tâm phấn đấu. Hiểu được điều này, ông cha cha đã đúc rút thành câu tục ngữ “ Có chí thì nên ”. Đây là một chân lí trọn vẹn đúng đắn .
b. Thân bài: 3,5 điểm
* Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ : 1 đ
– ” Chí ” là gì ? Là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, sự kiên trì. Chí là điều thiết yếu để con người vượt qua trở ngại .
– ” Nên ” là thế nào ? Là sự thành công xuất sắc, thành đạt trong mọi việc .
– ” Có chí thì nên ” nghĩa là thế nào ? Câu tục ngữ nhằm mục đích khẳng định chắc chắn vai trò, ý nghĩa to lớn của ý chí trong đời sống. Khi ta làm bất kể một việc gì, nếu tất cả chúng ta có ý chí, nghị lực và sự kiên trì thì nhất định tất cả chúng ta sẽ vượt qua được mọi khó khăn vất vả, trở ngại để đi đến thành công xuất sắc .
* Giải thích cơ sở của chân lí :
Tại sao người có ý chí nghị lực thì dẫn đến thành công xuất sắc ?
– Bởi vì đây là một đức tính không hề thiếu được trong đời sống khi ta làm bất kể việc gì, muốn thành công xuất sắc đều phải trở thành một quy trình, một thời hạn rèn luyện lâu dài hơn. Có khi thành công xuất sắc đó lại được đúc rút kinh nghiệm tay nghề từ thất bại này đến thất bại khác. Không chỉ qua một lần thao tác mà thành công xuất sắc, mà chính ý chí, nghị lực, lòng kiên trì mới là sức mạnh giúp ta đi đến thành công xuất sắc. Càng gian truân chịu đựng thử thách trong việc làm thì sự thành công xuất sắc càng vinh quang, càng đáng tự hào .
– Nếu chỉ một lần thất bại mà vội nản lòng, nhụt chí thì khó đạt được mục tiêu .
– Anh Nguyễn Ngọc Kí bị liệt cả hai tay, phải tập viết bằng chân và đã tốt nghiệp trường ĐH và đã trở thành một nhà giáo mẫu mực được mọi người kính trọng .
– Các vận động viên khuyết tật điều khiển và tinh chỉnh xe lăn bằng tay mà đạt huy chương vàng .
c. Kết bài:
– Khẳng định giá trị kinh nghiệm tay nghề của câu tục ngữ so với đời sống thực tiễn, chứng minh và khẳng định giá trị bền vững và kiên cố của câu tục ngữ so với mọi người .
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 Số 2
PHÒNG GD&ĐT NAM TRỰC
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II
Môn : Ngữ văn 7
( Thời gian làm bài : 90 phút, không kể thời hạn giao đề )
Câu 1: (2.0 điểm)
a. Thế nào là câu dữ thế chủ động ? Cho một ví dụ về câu dữ thế chủ động ?
b. Tìm cụm chủ – vị dùng để lan rộng ra câu trong ví dụ sau đây và cho biết cụm chủ – vị được lan rộng ra làm thành phần gì của câu ?
Con mèo nhảy làm đổ lọ hoa .
Câu 2: (2.0 điểm)
Thế nào là phép tương phản trong thẩm mỹ và nghệ thuật văn chương ? Chỉ ra hai mặt tương phản được bộc lộ trong văn bản ” Sống chết mặc bay ” của Phạm Duy Tốn ?
Câu 3: (6.0 điểm)
Giải thích câu tục ngữ ” Thương người như thể thương thân ” .
Đáp án đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 số 2
Câu 1
a .
– Câu dữ thế chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực thi một hoạt động giải trí hướng vào người, vật khác ( chỉ chủ thể của hoạt động giải trí ) .
– Cho ví dụ đúng .
b .
– Cụm chủ vị dùng để lan rộng ra câu : Con mèo nhảy .
– Cụm chủ vị dùng để lan rộng ra câu làm thành phần chủ ngữ .
Câu 2
- Phép tương phản trong nghệ thuật là việc tạo ra những hành động, cảnh tượng, tính cách trái ngược nhau để qua đó làm nỏi bật một ý tưởng bộ phận trong tác phẩm hoặc tư tưởng chính của tác phẩm.
- Hai mặt tương phản:
- Cảnh người dân đang hộ đê trong trạng thái nguy kịch.
- Cảnh tên quan đang cùng nha lại chơi bài trong đình với không khí tĩnh mịch, nghiêm trang.
Câu 3
* Yêu cầu :
- Về hình thức: Bài viết đảm bảo là một bài văn hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng, trình bày mạch lạc, sạch sẽ và ít sai lỗi chính tả, ngữ pháp.
- Về nội dung: Bài viết cần đạt được một số ý cơ bản sau:
a. Mở bài
- Dẫn dắt để giới thiệu nội dung vấn đề và trích dẫn câu tục ngữ.
b. Thân bài
- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ.
- Thương thân: Yêu thương, chăm sóc, giữ gìn, quí trọng… bản thân mình.
- Thương người: Yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ…những người xung quanh.
- => Lời nhắn nhủ: Yêu thương, trân trọng người khác như yêu thương, trân trọng chính bản thân mình.
- Phải “Thương người như thể thương thân” bởi:
- Không ai có thể sống đơn độc, lẻ loi mà cần phải có sự hòa nhập cộng đồng.
- Nhiều người có hoàn cảnh đáng thương cần sự chung tay giúp đỡ của người khác, của cộng đồng để có thêm sức mạnh vươn lên trong cuộc sống.
- Mọi người cùng tiến bộ, phát triển thì xã hội, đất nước cũng sẽ phát triển tốt đẹp hơn.
- Giúp đỡ người khác là niềm hạnh phúc, nó sẽ khiến ta thấy thanh thản hơn.
- Đây là nét đẹp truyền thống đạo đức của dân tộc ta.
- Tinh thần “thương người như thể thương thân” được thể hiện:
- Xem việc quan tâm giúp đỡ người khác là lẽ sống và phải xuất phát từ tình cảm chân thành, tự nguyện, tự giác.
- Giúp đỡ người khác bằng những việc làm thiết thực phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của mình.
- Cần lên án, phê phán những người có lối sống ích kỉ, hẹp hòi…
- (Nêu dẫn chứng về tinh thần tương thân tương ái của dân tộc ta trong chiến tranh; phong trào từ thiện hiện nay, đặc biệt là phong trào từ thiện của học sinh… để làm sáng tỏ những điều đã giải thích).
- Những việc đã, đang và sẽ làm của bản thân.
c. Kết bài
- Câu tục ngữ thể hiện một đạo lí đúng đắn.
- Lời khuyên.
* Lưu ý : Trên đây là những gợi ý định hướng, giám khảo hoàn toàn có thể vận dụng linh động hướng dẫn chấm, không rập khuôn máy móc. Cần trân trọng những phát minh sáng tạo của học viên .
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 Số 3
PHÒNG GD&ĐT NAM TRỰC
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II
Môn: Ngữ văn 7
(Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (1,0 điểm)
Phân biệt ca dao và tục ngữ .
Câu 2: (1,0 điểm)
Thế nào là câu đặc biệt quan trọng ? Trong đoạn trích sau đây những câu nào là câu đặc biệt quan trọng ?
” Mọi người lên xe đã đủ. Cuộc hành trình dài liên tục. Xe chạy giữa cánh đồng hiu quạnh. Và lắc. Và xóc ” .
Câu 3: (3,0 điểm)
Cho đoạn văn : ” Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quí báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xăm lăng, thì niềm tin ấy lại sôi sục, nó kết thành một làn sóng vô cùng can đảm và mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hại, khó khăn vất vả, nó nhấn chìm toàn bộ lũ bán nước và cướp nước ”
( Ngữ văn 7 – tập 2 )
a, Đoạn văn trên trích từ văn bản nào ? Tác giả là ai ? Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn là gì ?
b, Viết đoạn văn khoảng chừng 17 đến 20 dòng trình diễn cảm nhận của em về đoạn văn đó
Câu 4: (5,0 điểm)
Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau : Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Hãy chứng tỏ lời nhắc nhở đó là nét đẹp truyền thống lịch sử đạo lí của dân tộc bản địa Nước Ta .
Đáp án đề thi giữa học kì 2 lớp 7 môn Văn số 3
Câu 1: (1,0 điểm) Học sinh phân biệt được sự khác nhau giữa ca dao và tục ngữ trên các phương diện sau:
- Về hình thức: Tục ngữ là những câu nói ngắn gọn còn ca dao là những lời thơ dân ca…( 0,25 điểm)
- Về phương thức biểu đạt: Tục ngữ – Nghị luận; Ca dao – Biểu cảm (0,25 điểm)
- Về nội dung: Tục ngữ thể hiện kinh nghiệm của nhân dân lao động về thiên nhiên, lao động sản xuất về con người và xã hội… (0,5 điểm)
Câu 2: (1,0 điểm)
- Học sinh nêu được khái niệm về câu đặc biệt: Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ (0,5 điểm)
- Học sinh xác định đúng 2 câu đặc biệt trong đoạn văn
- Và lắc. (0,25 điểm)
- Và xóc. (0,25 điểm)
Câu 3: (3,0 điểm)
a. ( 0,75 điểm )
- Đoạn văn được trích trong tác phẩm: “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”. (0,25 điểm)
- Tác giả Hồ Chí Minh. (0,25 điểm)
- Phương thức biểu đạt: Nghị luận. (0,25 điểm)
b. ( 2,25 điểm )
- Về hình thức: Đảm bảo yêu cầu về đoạn văn (0,25 điểm)
- Về nội dung: Cần đảm bảo những yêu cầu sau:
- Giới thiệu đoạn văn trích trong văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” của Hồ Chí Minh (0,5 điểm)
- Đoạn văn nêu ra vấn đề ngắn gọn xúc tích và là lời khẳng định: Truyền thống yêu nước là tài sản tinh thần vô giá của nhân dân ta. (0,5 điểm)
- Tác giả sử dụng câu văn dài, giọng văn khúc triết sôi nổi, hình ảnh so sánh, những động từ mạnh “kết thành, lướt qua, nhấn chìm” trong cùng một câu …. thể hiện rõ niềm tự hào, xúc động và đầy kiêu hãnh của người viết … (0,5 điểm)
- Lòng yêu nước là một khái niệm trừu tượng thông qua cách diễn tả người đọc hiểu và cảm nhận nó một cách cụ thể rõ ràng, từ đó mỗi người nhận thức rõ trách nhiệm của mình là phải biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc. (0,5 điểm)
Câu 4: (5,0 điểm)
I. Yêu cầu chung:
- Cơ bản làm đúng kiểu bài văn nghị luận chứng minh.
- Xây dựng được bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; lời văn lôi cuốn thể hiện được quan điểm, thái độ, những tình cảm, cảm xúc chân thành, trong sáng rõ ràng.
II. Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể làm nhiều cách khác nhau nhưng cơ bản theo định hướng sau:
1. Mở bài: (0,5 điểm)
- Giới thiệu về lòng biết ơn của con người.
- Dẫn câu tục ngữ.
- Khẳng định: Là nét đẹp truyền thống đạo lý của dân tộc Việt Nam.
2. Thân bài: (4,0 điểm)
* Giải thích : ( 0,5 điểm )
- Nghĩa đen: Khi ăn quả phải biết ơn người trồng cây,
- Nghĩa bóng: Người được hưởng thành quả phải nhớ tới người tạo ra thành quả đó. Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn của thế hệ trước.
* Chứng minh : Dân tộc Nước Ta sống theo đạo lí đó. ( 3,5 điểm )
- Học sinh trình bày được những dẫn chứng phù hợp, sắp xếp hợp lý thể hiện truyền thống Ăn quả nhớ kẻ trồng cây của dân tộc ta. (Học sinh cơ bản phải biết kết hợp dẫn chứng và lý lẽ) (2,0 điểm)
- Các thế hệ sau không chỉ hưởng thụ mà còn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển những thành quả do các thế hệ trước tạo dựng nên. (1,5 điểm)
3. Kết bài: (0,5 điểm)
- Khẳng định lại đó là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ đối với ngày hôm nay.
- Liên hệ bản thân.
* Lưu ý : Trên đây là những gợi ý cơ bản, khi chấm, giáo viên địa thế căn cứ vào bài làm đơn cử của HS để nhìn nhận cho tương thích, trân trọng những bài viết phát minh sáng tạo, lời văn giàu hình ảnh, xúc cảm …
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 Số 4
| TRƯỜNG THCS TAM HƯNG | ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 2 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 Thời gian làm bài: 90 phút |
Câu 1 (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu càu bên dưới:
” Tinh thần yêu nước cũng như những thứ của quý. Có khi được tọa lạc trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín kẽ trong rương, trong hòm. Bổn phận của tất cả chúng ta là làm cho những của quý kín kẽ ấy đều được đưa ra tọa lạc. Nghĩa là phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, chỉ huy, làm cho niềm tin yêu nước của tổng thể mọi người đều được thực hành thực tế vào công cuộc yêu nước, việc làm kháng chiến ”
a ) Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào ? Tác giả là ai ? Và được viết theo phương pháp diễn đạt chính nào ? ( 0,75 điểm )
b ) Xác định những câu rút gọn có trong đoạn trích và cho biết rút gọn thành phần nào ? ( 1,0 điểm )
c ) Xác định phép liệt kê được sử dụng trong đoạn trích ? ( 0,5 điểm )
d ) Tìm cụm chủ – vị dùng để lan rộng ra câu và nghiên cứu và phân tích đơn cử lan rộng ra thành phần gì trong câu sau ? ( 0,75 điểm )
” Bổn phận của tất cả chúng ta là làm cho những của quý kín kẽ ấy đều được đưa ra tọa lạc ”
Câu 2 (2,0 điểm) So sánh 2 câu tục ngữ sau:
– Không thầy đố mày làm ra .
– Học thầy không tày học bạn .
Theo em, những điều khuyên răn trong hai câu tục ngữ trên xích míc với nhau hay bổ trợ cho nhau ? Vì sao ?
Câu 3 (5,0 điểm)
Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau : Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Hãy chứng tỏ lời nhắc nhở đó là nét đẹp truyền thống lịch sử đạo lí của dân tộc bản địa Nước Ta bằng một bài văn nghị luận ngắn .
Đáp án đề thi giữa học kì 2 lớp 7 môn Văn số 4
Câu 1: (3,0 điểm)
a .
- Xác định được đúng văn bản: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. (0,25 điểm)
- Nêu đúng tác giả: Hồ Chí Minh (0,25 điểm)
- Xác định đúng phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (0,25 điểm)
b .
- Xác định đúng ba câu rút gọn. Mỗi câu đúng (0,25 điểm)
- Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy.
- Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
- Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến.
- Xác định đúng thành phần được rút gọn trong 3 câu là: Chủ ngữ (0,25 điểm)
c. Xác định đúng phép liệt kê trong câu : Nghĩa là phải ra sức lý giải, tuyên truyền, tổ chức triển khai, chỉ huy, … ( 0,5 điểm )
d .
- Xác định được cụm C – V dùng để mở rộng câu (0,5 điểm)
- Phân tích: (0,25 điểm)
Bổn phận của chúng ta/là làm cho những của quý kín đáo ấy/đều được đưa ra trưng bày.
ĐT C V
=> Mở rộng phần phụ sau cụm động từ ( bổ ngữ )
Câu 2 (2,0 điểm)
- Nội dung ý nghĩa hai câu tục ngữ trên không mâu thuẫn mà bổ sung cho nhau (0,5 điểm)
Vì :
- Câu thứ nhất: Đề cao vai trò của người thầy, nhắc nhở mọi người về lòng kính trọng biết ơn thầy. Thầy là người đi trước có kiến thức vững vàng, ta học ở thầy tri thức, kinh nghiệm sống, đạo đức. Sự thành công của trò ít nhiều đều có dấu ấn của người thầy. (0,5 điểm)
- Câu thứ hai: Nhắc nhở mọi người cần phải tranh thủ học hỏi bạn bè: Bạn bè đồng trang lứa nên dễ học, dễ trao đổi vì vậy học bạn cũng có kết quả tốt. (0,5 điểm)
- Hai câu tục ngữ khuyên chúng ta cần phải biết học hỏi cả ở thầy và ở bạn để trở thành người có văn hoá, giỏi giang. (0,5 điểm)
Câu 3: (5,0 điểm)
1. Mở bài (0,5 điểm)
- Giới thiệu về lòng biết ơn của con người.
- Dẫn câu tục ngữ.
- Khẳng định: Là nét đẹp truyền thống đạo lý của dân tộc Việt Nam.
2. Thân bài (4,0 điểm)
* Giải thích : ( 1,0 điểm )
- Nghĩa đen: Khi ăn quả phải biết ơn người trồng cây.
- Nghĩa bóng: Người được hưởng thành quả phải nhớ tới người tạo ra thành quả đó. Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn của thế hệ trước.
* Chứng minh : Dân tộc Nước Ta sống theo đạo lí đó. ( 3,0 điểm )
- Học sinh trình bày được những dẫn chứng phù hợp, sắp xếp hợp lý thể hiện truyền thống Ăn quả nhớ kẻ trồng cây của dân tộc ta. (Học sinh cơ bản phải biết kết hợp dẫn chứng và lý lẽ) (2,0 điểm)
- Các thế hệ sau không chỉ hưởng thụ mà còn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển những thành quả do các thế hệ trước tạo dựng nên. (1,0 điểm)
3. Kết bài: (0,5 điểm)
- Khẳng định lại đó là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ đối với ngày hôm nay.
- Liên hệ bản thân.
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 Số 5
| PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG |
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II NĂM HỌC năm ngoái – năm nay MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 7 Thời gian làm bài : 90 phút |
Câu 1 (2,0 điểm)
a ) Thế nào là câu rút gọn ? Người ta rút gọn câu nhằm mục đích mục tiêu gì ?
b ) Tìm câu rút gọn trong những câu sau và cho biết thành phần được rút gọn là thành phần nào ?
Gió nhè nhẹ thổi. Mơn man khắp cánh đồng. Làm lay động những khóm hoa .
Câu 2 (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và vấn đáp thắc mắc :
” Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có ; cuộc sống phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và thoáng đãng đến trăm nghìn lần ”
a ) Đoạn văn trên trích trong văn bản nào ? Tác giả là ai ?
b) Phương thức biểu đạt chính của văn bản đó là gì? Tìm các từ láy có trong đoạn văn.
Xem thêm: Top 100 Đề thi Hóa học lớp 8 năm 2022 – 2023 có đáp án | Đề thi Hóa học 8 Học kì 1, Học kì 2
c ) Em hãy lý giải ý nghĩa câu văn sau : ” Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có. ”
Câu 3 (5,0 điểm)
Em hãy lý giải ý nghĩa của câu tục ngữ : Thất bại là mẹ thành công xuất sắc
Đáp án đề thi giữa học kì 2 lớp 7 môn Văn số 5
|
Câu |
Yêu cầu về nội dung kiến thức |
Điểm |
||||||
|
Câu 1 |
a. HS nêu được khái niệm câu rút gọn: – Khi nói hoặc viết, hoàn toàn có thể lược bỏ một số ít thành phần của câu, tạo thành câu rút gọn * Người ta rút gọn câu nhằm mục đích: – Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin được nhanh, vừa tránh lặp những từ ngữ đã Open trong câu đứng trước . |
0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm |
||||||
|
b. HS xác định được câu rút gọn trong các câu văn: Mơn man khắp cánh đồng. Rút gọn là thành phần CN |
0,5 điểm |
|||||||
|
Câu 2 |
( Nếu HS lý giải đúng ý vẫn cho điểm tối đa ) |
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm |
||||||
|
Câu 3 |
* Yêu cầu về hình thức: (1,0 điểm) – Làm đúng kiểu bài : Lập luận lý giải |
1,0 điểm |
||||||
|
* Yêu cầu về nội dung: (4,0 điểm) – HS hoàn toàn có thể viết theo nhiều cách khác nhau tuy nhiên phải bảo vệ những nội dung chính sau : a. Mở bài: (0,5 điểm) – Trong đời sống, toàn bộ mọi người đều mong ước đạt được thành công xuất sắc, nhưng trong thực tiễn trước khi đến với thành công xuất sắc ta thường phải trải qua khó khăn vất vả, thậm chí còn thất bại . b. Thân bài: (3,0 điểm) * Giải thích câu tục ngữ: (1,0 điểm) – Thất bại là khi con người không đạt được mục tiêu của mình. Trong cuộc sống mỗi con người, ai cũng có lần thất bại trong việc làm. Công việc càng khó, năng lực thất bại càng cao . * Tại sao nói: Thất bại là mẹ thành công: (1,5 điểm) – Thất bại giúp cho ta có được những kinh nghiệm tay nghề quý giá cho lần sau, thất bại khiến cho ta hiểu được nguyên do vì sao ta chưa thành công xuất sắc, từ đó tìm cách khắc phục . * Nêu một vài dẫn chứng để lời giải thích có tính thuyết phục. (0,5 điểm) – Mạc Đĩnh Chi với ngọn đèn đom đóm c. Kết bài: (0,5 điểm) – Khẳng định giá trị của câu tục ngữ : Là lời khuyên đúng đắn, chỉ ra động lực, nguồn gốc của thành công xuất sắc . * Tiêu chuẩn cho điểm câu 3: – Điểm 4 – 5: Đảm bảo đủ các yêu cầu, diễn đạt mạch lạc, lập luận hợp lí. – Điểm 3: Đáp ứng được các 2/3 các yêu cầu trên, bố cục rõ ràng, còn mắc một vài lỗi chính tả. – Điểm 2: Biết viết đúng thể loại, có bố cục ba phần. Đảm bảo 1/2 số ý. Còn mắc một số lỗi sai về chính tả, dùng từ, đặt câu, bố cục. – Điểm 1: Viết đúng kiểu bài, nội dung còn sơ sài còn mắc nhiều lỗi sai về chính tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt. – Điểm 0: Không làm bài hoặc sai lạc hoàn toàn với yêu cầu của đề bài. * Lưu ý : Trên đây là những gợi ý cơ bản, khi chấm, giáo viên địa thế căn cứ vào bài làm đơn cử của HS để nhìn nhận cho tương thích, trân trọng những bài viết phát minh sáng tạo . |
Đề thi Văn giữa kì 2 lớp 7 Số 6
TRƯỜNG THCS ĐOÀN LẬP
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ 2
MÔN : NGỮ VĂN 7
( Thời gian làm bài : 90 phút không kể giao đề )
I. Đọc – hiểu (4,0 Điểm)
Đọc đoạn văn sau và vấn đáp thắc mắc :
Xứ Huế vốn nổi tiếng với những điệu hò, hò khi đánh cá trên sông ngòi, biển cả, hò lúc cày cấy, gặt hái, trồng cây, chăn tằm. Mỗi câu hò Huế dù ngắn hay dài đều được gửi gắm ít ra một ý tình toàn vẹn. Từ ngữ địa phương được dùng thuần thục và phổ cập, nhất là trong những câu hò đối đáp tri thức, ngôn từ được bộc lộ thật tài ba, phong phú và đa dạng. Chèo cạn, bài thai, hò đưa linh buồn bã, hò giã gạo, ru em, giã vôi, giã điệp, bài chòi, bài tiệp, nàng vung náo nức nồng hậu tình người. Hò lơ, hò ô, xay lúa, hò nện thân mật với dân ca Nghệ Tĩnh. Hò Huế bộc lộ lòng khao khát, nỗi mong đợi hoài vọng tha thiết của tâm hồn Huế. Ngoài ra còn có những điệu như : lí con sáo, lí hoài xuân, lí hoài nam .
( Ngữ văn 7, tập 2 )
Câu 1: Đoạn văn trên trích từ văn bản nào?
Câu 2: Tác giả của đoạn văn trên là ai?
Câu 3: Văn bản có đoạn trích trên cùng thể loại với văn bản nào sau đây?
A. Một thứ quà của lúa non – Cốm
B. TP HCM tôi yêu
C. Bức tranh của em gái tôi
D. Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu
E. Sống chết mặc bay
Câu 4: Phương thức biểu đạt của đoạn văn trên?
Câu 5: Nêu nội dung của đoạn văn bản trên?
Câu 6: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn văn trên?
Câu 7: Tác dụng của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn trên?
Câu 8: Chuyển đổi một câu chủ động dưới đây thành hai câu bị động theo hai kiểu khác nhau.
Một nhà sư vô danh đã xây ngôi chùa ấy từ thế kỉ thứ XIII .
Câu 9: Ngoài Huế, đất nước ta còn có nhiều vùng dân ca nổi tiếng. Vậy ở địa phương em (tỉnh, huyện, làng) có làn điệu dân ca nào? Hãy nêu đặc điểm của làn điệu dân ca ấy? Quê em đã làm gì để bảo tồn làn điệu dân ca ấy.
II. Làm văn (6,0điểm)
Giải thích câu tục ngữ Đi một ngày đang học một sàng khôn .
Đề thi giữa kì 2 lớp 7 môn Toán, Văn, Anh
Đề thi giữa kì 2 lớp 7 môn Toán
Đề thi giữa kì 2 lớp 7 môn Văn
Đề thi giữa kì 2 lớp 7 môn Anh
Như vậy là TimDapAnđã san sẻ xong Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 có đáp án. Tài liệu nhằm mục đích giúp những em có thêm tài liệu ôn tập, củng cố kiến thức và kỹ năng cũng như rèn luyện thêm tại nhà. Chúc những em ôn thi tốt, nếu thấy tài liệu có ích hãy san sẻ cho những bạn cùng tìm hiểu thêm nhé .
Trên đây, TimDapAnđã trình làng tới những bạn Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 có đáp án. Ngoài ra, mời những bạn tìm hiểu thêm thêm những tài liệu khác như : Ngữ văn lớp 7, Soạn bài lớp 7, Học tốt Ngữ Văn 7, Giải Vở bài tập Ngữ Văn và những dạng đề thi học kì 1 lớp 7, đề thi học kì 2 lớp 7 cũng được update liên tục trên Tìm Đáp Án .
 |
Đặt câu hỏi về học tập, giáo dục, giải bài tập của bạn tại chuyên mục Hỏi đáp của Tìm Đáp Án |
| Hỏi – Đáp | Truy cập ngay: Hỏi – Đáp học tập |
Source: https://suachuatulanh.edu.vn
Category : Tư Vấn Hỗ Trợ
