Giáo án Toán lớp 4 bài Diện tích hình bình hành mới nhất, chuẩn nhất

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cũ:

? Nêu đặc thù của hình bình hành ? So sánh hình bình hành và hình chữ nhật ?
– Nhận xét, nhìn nhận HS .

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành:

– Hướng dẫn HS cắt tam giác ADH ghép lại được hình chữ nhật ABIH .
? Nhận xét về diện tích quy hoạnh hình bình hành ABCD và hình chữ nhật ABIH ?
– Yêu cầu HStính diện tích quy hoạnh hình chữ nhật .
? So sánh chiều rộng của hình chữ nhật và chiều cao của hình bình hành ?
? Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu ?
? Diện tích hình bình hành ABCD bằng gì ?
– Nhận xét, chốt lại : S = a x h
( a, h cùng đơn vị chức năng đo )
– Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích quy hoạnh hình bình hành .

– HS thực hành thực tế cắt ghép .
– Diện tích hình bình hành ABCD và hình chữ nhật ABIH bằng nhau .
– HS triển khai tính : Diện tích hình chữ nhật ABIH là : a x h
– HS quan sát, nhận xét : chiều rộng của hình chữ nhật bằng chiều cao của hình bình hành .
– Chiều dài của hình chữ nhật là a .
– Bằng diện tích quy hoạnh hình chữ nhật .
– 2 HS nêu, lớp theo dõi : Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với độ cao ( cùng một đơn vị chức năng đo ) .

3. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Tính diện tích mỗi hình bình hành sau:

? Muốn tính diện tích quy hoạnh hình bình hành ta làm thế nào ?
– Yêu cầu HS tự làm vào vở, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần .

– Gọi HS đọc bài làm.

– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, chữa bài .
? Nêu cách tính diện tích quy hoạnh hình bình hành ?

Bài 2: Tính diện tích của:…

– Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau đó so sánh diện tích quy hoạnh của hai hình .
– Gọi HS đọc bài làm .
– Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ .
– Nhận xét, chữa bài .
? Nêu cách tính diện tích quy hoạnh hình chữ nhật và hình bình hành ?

Bài 3: Tính diện tích hình bình hành…

? Em cần chú ý quan tâm gì trước khi làm bài ?
– Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ .
– Gọi HS đọc bài làm .
– Nhận xét, chữa bài, củng cố cách tính diện tích quy hoạnh hình bình hành .

C. Củng cố, dặn dò:

? Muốn tính diện tích quy hoạnh hình bình hành ta làm thế nào ?

– Nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập.