Giáo án tạo hình
* Hoạt động 1: Gây hứng thú( 1- 2 phút )
– Chào mừng những bé đến với chương trình “ Họa sĩ tí hon ” .- Về dự với chương trình thời điểm ngày hôm nay có 2 cô giáo xinh đẹp đến từ PGD huyện Yên Dũng. Chúng ta hãy nổ 1 tràng pháo tay thật to để nghênh đón những cô nào !
– Thành phần không thể thiếu trong chương trình ngày hôm nay đó là các bé lớp 4 tuổi C trường Mầm non Tiến dũng.
Bạn đang đọc: Giáo án tạo hình
– Đồng hành với những bé trong chương trình ngày ngày hôm nay là cô giáo Hồng Vân .- Chương trình của tất cả chúng ta gồm có 3 phần :+ Phần 1 : Bé mày mò+ Phần 2 : Bé trổ tài .+ Phần 3 : Tôi là họa sỹ .- Trước khi tham gia vào chương trình cô mời những con hát vang bài hát “ Tay thơm tay ngoan ”- Chúng mình vừa hát bài gì ?- Bàn tay thơm, bàn tay ngoan là bàn tay như thế nào ?+ Ngoài việc múa đẹp đôi bàn tay còn có tính năng gì nữa ?Đúng rồi, đôi bàn tay của tất cả chúng ta không những để múa đẹp, làm những việc làm có ích cho bản thân và giúp sức mọi người. Mà trong hoạt động giải trí tạo hình đôi bàn tay còn hoàn toàn có thể tạo ra rất nhiều bức tranh đẹp nữa đấySau đây cô xin mời những con bước vào phần thứ nhất của chương trình để cùng mày mò những bức tranh đẹp được tạo ra từ đôi bàn tay của cô Vân
* Hoạt động 2: Bài mới (23- 25 phút)
Phần 1: bé khám phá (Quan sát tranh mẫu)
Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu. Cô cùng trẻ luận bàn về từng bức tranh
* Bức tranh thứ 1: Tranh con cá
– Cô có bức tranh gì đây ?- Con cá này có đặc thù gì những con nhỉ ?- Các con thử đoán xem cô làm như thế nào để tạo ra con cá này ?+ Con cá này cô đặt tay như thế nào ?+ Chúng mình thấy bức tranh con cá mà cô tạo ra có đẹp không ? Đã cân đối chưa ?- Cô khái quát về bức tranh in hình con cá : Các con ạ để tạo hình con cá cô đặt úp bàn tay vào khay đựng màu nước cho bàn tay tiếp xúc với màu nước. Sau đó cô đặt bàn tay lên mặt giấy sao cho cân đối vào giữa tờ giấy để tạo hình con cá. Để tạo phần đầu của con cá cô dùng ngón tay trỏ nhúng vào màu nước rồi in theo đường vòng cung, sau cuối là in mắt con cá ( Cô dùng tay minh họa cách in )
* Bức tranh 2: Con sâu
* Bức tranh thứ 3: Tranh con gà
* Bức tranh thứ 4: Các con côn trùng
* Ngoài ra cô còn có tranh con … .. được in từ bàn tay và những ngón tay, những con tháy có đẹp khôngChắc những bạn đã rất muốn tạo ra được những bưc tranh đẹp như cô Vân. Ngay giờ đây chung ta cùng nhau đến với phần 2 của chương trình đó là phần bé trổ tài
* Phần 2: Bé trổ tài ( Trẻ thực hiện )
Bây giờ cô muốn biết sáng tạo độc đáo của những bé xem chúng mình sẽ tạo bức tranh gì ngày hôm nay .- Bạn nào nêu sáng tạo độc đáo của mình cho cô và những bạn cùng nghe nào ?+ À, con sẽ in hình con cá. Vậy con thích con cá màu gì ? Con sẽ làm thế nào để tạo hình con cá ?Vậy có bạn nào có sáng tạo độc đáo in hình con cá giống với bạn không ?Cô chúcnhững con sẽ tạo được bức tranh con cá thật đẹp và ccan đối nhé .- Ngoài sáng tạo độc đáo in hình con cá ra có bạn nào có ý tưởng sáng tạo khác không ?Để tạo được traanh con sâu con sex làm như thế nào ?Ý tưởng làm tranh con sâu của bạn rất hay, có bạn nào có sáng tạo độc đáo làm tranh ccon sâu giống bạn không ?- Ngoài ý tưởng sáng tạo của những bạn đã nêu có bạn nào có ý tưởng sáng tạo khác ? ( Cô mời 2 – 3 trẻ nữa nêu ý tưởng sáng tạo )Cô thấy những bạn đều đã có ý tưởng sáng tạo cho mình rồi. Vậy tất cả chúng ta sẽ cùng nhau trổ tài để tạo ra những bức tranh thật đẹp nhé. Muốn tạo được bức tranh đẹp chúng mình phải ngồi như thế nào ? Khi sử dụng màu chúng mình phải sử dụng như thế nào ? ( Phải khôn khéo, không làm đổ .. )Cô muốn chúng mình phải giữ gìn vệ sinh chung, những con có đồng ý chấp thuận không ?- Trẻ thực thi : in ấn theo ý tưởng sáng tạo. Cô đi quan sát, gợi ý, trợ giúp trẻ- Khi trẻ triển khai xong tranh cô cho trẻ mang loại sản phẩm lên tọa lạc .Phần 3 : Cùng nhau nhìn nhận- Cô cho trẻ đi thăm quan ngắm nhìn loại sản phẩm của bạn. Sau đó cho trẻ nhận xét bài của bạn, của mình :+ Con thích bài nào nhất ? Vì sao con lại thích bài này ? Bài của bạn đẹp như thế nào ?Đây là bài của bạn nào nhỉ ? Con hoàn toàn có thể ra mắt về bài của con không ?Cô cũng chấp thuận đồng ý với quan điểm của những bạn, Cô thấy bài của bạn in hình con … đẹp, cân đối, không làm loang màu, nhòe màu …+ Cho 1 – 2 trẻ thích bài đẹp khác+ Bây giờ chúng mình hãy thật tinh mắt tìm xem có bài nào chưa được đẹp lắm không ?Cô chonj1 bài chưa đẹp để NX, động viên trẻ lần sau nỗ lực …* HD3 Kết thúc- Cô mở nhạc nhẹ trong khi trẻ làm .- Cô động viên khuyến khích trẻ .- Gợi mở trẻ sử dụng nguyên vật liệu phát minh sáng tạo- Thời gian của phần thứ 2 đã hết tất cả chúng ta hãy nhanh tay mang loại sản phẩm của mình lên tọa lạc và để bước tiếp vào phần ở đầu cuối của chương trình nào Phần 3 : Tôi là họa sỹ .
*Trưng bày và nhận xét sản phẩm
– Cô cho trẻ mang mẫu sản phẩm lên tọa lạc- Cô và trẻ cùng san sẻ với nhau về mẫu sản phẩm của mình và của những bạn .- Cô mời 3-4 bạn khá lên trình làng loại sản phẩm của nhóm và của những nhân, đặt tên bức tranh. – Mời 2 – 3 bạn nhận xét loại sản phẩm của bạn :+ Con thích bài nào của bạn ? Vì sao con thích bức tranh này của bạn ?- Cô nhận xét tổng quát tranh của cả lớp : ( Cô hướng cho trẻ nhận xét về cách tạo hình những con vật, cách vẽ và tô màu, bố cục tổng quan, phát minh sáng tạo trong cách sử dụng nguyên vật liệu nhiều mẫu mã phong phú trong bức tranh ). Động viên 1 số ít mẫu sản phẩm chưa được hoàn thành xong ( vẽ, tô màu chưa xong .. )
*Hoạt động 3: Kết thúc tiết học (2 phút).
– Chương trình “ Họa sĩ tí hon ” Đến đây là kết thúc rồi. Một lần nữa xin kính chúc những cô một sức khỏe thể chất dồi dào, một năm học với nhiều thành công xuất sắc, chúc những bé lớp 4 tuổi B luôn chăm ngoan và học giỏi xin chào và hẹn gặp lại
-Trẻ vỗ tay
– Trẻ quan tâm lắng nghe cô trình làng những phần của chương trình- Trẻ cùng nhau hát vang bài hát “ Tay thơ tay ngoan ”- Tay thơm tay ngoan ạ .- Là bàn tay thật sạch, múa đẹp .- Trẻ : giúp con thao tác giúp mẹ và cô giáo, đôi tay giúp con vẽ tranh …- Vâng ạ !- Trẻ hô “ Zê ”- Trẻ chơi trốn cô- Trẻ mở mắt và quan sát quà cô Tặng Kèm là những bức tranh. Trẻ kể tên những bức tranh mà trẻ nhìn thấy : Tranh con cá, tranh con công, tranh con gà, tranh 1 số con côn trùng ( con sâu, con chuồn chuồn, con bọ dừa ) .- Trẻ cùng nhau quan sát 4 bức tranh và đưa ra nhận xét chung .- Trẻ quan sát tranh con cá- Tranh con cá .- Con cá được đồ, vẽ bằng bàn tay ạ- Trẻ lên ướm bàn tay vào con cá cho cả lớp quan sát- Trẻ quan sát lên cô khái quát lại cách đồ vẽ con cá- Trẻ quan sát tranh con công- Tranh con công ạ !- Bức tranh con công được in bằng bàn tay và trang trí con công minh những nguyên vật liệu mở : len màu vàng, da cam, đỏ làm đầu và cổ con công, dùng kim sa để gắn tạo nên những lớp cánh phía trong lấp lánh lung linh, đuôi con công trang trí thêm nhũ óng ánh và những hạt kim xa bùng cháy rực rỡ sắc màu .- Được vẽ chính giữa bức tranh tạo cho bức tranh có bố cục tổng quan cân đối .- Trẻ lên xòe bàn tay ướm vào hình con công- Trẻ quan sát tranh con gà- Tranh con gà .- Con gà được đồ bằng nắm tay, bàn tay và di màu ngón tay tạo thành mào gà ạ- Trẻ lên ướm tay vào hình con gà cho cả lớp quan sát .- Trẻ quan sát tranh con côn trùng- Các con côn trùng .- Các con côn trùng được in bằng đầu những ngón tay ( Kết hợp đặt ướm đầu ngón tay lên hình những con côn trùng : con chuồn chuồn, bọ dừa, sâu ) .- Cô đã dùng hột hạt, kim sa … để trang trí ạ .- 1-2 trẻ vấn đáp : Bức tranh có bố cục tổng quan cân đối, hòa giải và được tô màu rất đẹp ạ .- Trẻ nhắm mắt lắc lư người theo nhạc khoảng chừng 1 phút- Trẻ đưa ra sáng tạo độc đáo của mình. 2-3 trẻ vấn đáp :+ Con sẽ dùng bút đồ nét theo bàn tay để tạo thành dáng con công .+ Con dùng màu nước để tô và kim sa để trang trí cho con công thật đẹp. Con sẽ làm bức tranh theo nhóm ạ .+ Con sẽ đồ theo bàn tay để tạo hình dáng con cá. Con dùng màu nước để tô và con sẽ làm bức tranh theo nhóm ạ .+ Con sẽ in ngón tay vào màu nước để tạo thành hình con bọ dừa ạ. Con sẽ làm bức tranh cá thể ạ .- Ngồi ngay ngắn, tay trái in, ấn, tay phải làm dùng bút đồ theo những nét .- Con dùng thật sạch và không làm đổ màu ạ .- Trẻ nhẹ nhàng đi vào 4 nhóm. Trẻ lấy vật dụng và thi đua in, đồ vẽ 1 số ít con vật từ bàn tay ( nhóm đồ, vẽ và nhóm in con vật từ bàn tay, ngón tay )- Trẻ say sưa tạo ra loại sản phẩm và tâm lý đặt tên cho loại sản phẩm của mình .- Trẻ mang mẫu sản phẩm lên tọa lạc- 3 trẻ nhận xét thích loại sản phẩm của bạn, của nhóm và nêu nguyên do tại sao thích loại sản phẩm đó .- Con thích bài … vì bài đó được đồ, in, ấn, vẽ và trang trí đẹp ạ- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe
– Trẻ khoanh tay chào những cô .
Source: https://suachuatulanh.edu.vn
Category : Nhà Cửa
