Giáo án Chủ đề: Các cô, các bác trong trường mầm non – Giáo Án, Bài Giảng
– Biết đi những bước đều nhau.
– Luyện tập cách cử động bàn tay, ngón tay. Luyện tập phối hợp các giác quan hoạt động theo tín hiệu lệnh : Đưa tay ra, giấu tay, giở sách, đóng sách, bóp đất, xếp hình2. Phát triển nhận thức- Biết tên cô, bác chăm nom, thân mật giáo dục trẻ .- Biết tên 1 số ít công việc của cô / bác trong nhóm / lớp nhà trẻ .- Nhận biết một số ít vật dụng quen thuộc của các cô, bác trong nhóm, lớp .- Biết sử dụng 1 số ít vật dụng hoạt động và sinh hoạt ở trường mầm non : Khăn, cốc uống nước, thìa xúc cơm .- Nhận biết và tránh một số ít đồ vật, nơi nguy khốn trong nhóm / lớp, nhà trẻ / trường mầm non .3. Phát triển ngôn từ- Nói được tên cô, bác thân thiện chăm nom, dạy dỗ trẻ trong nhóm / lớp .- Biết vấn đáp một số ít câu hỏi về 1 số ít công việc của các cô, bác trong nhom / lớp .
-Biết nói lễ phép: Chào, có ạ, vâng ạ.
– Biết đọc thơ cùng với cô giáo .- Thích xem các loại tranh, ảnh, sách báo về công việc của các cô, các bác trong nhà trẻ / trường mầm non .
25 trang | Chia sẻ : luyenbuitvga| Lượt xem : 36558| Lượt tải : 2
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án Chủ đề: Các cô, các bác trong trường mầm non, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Xem thêm: Hỏi thăm công việc bằng tiếng Nhật
CHỦ ĐỀ : CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON 4 tuần ( 02/09 – 27/09/2013 ) MỤC TIÊU 1. Phát triển sức khỏe thể chất : Khỏe mạnh, cân nặng độ cao thông thường theo lứa tuổi. Đi vững và cân đối khi “ Đi trong đường hẹp ”. Biết đi những bước đều nhau. – Luyện tập cách cử động bàn tay, ngón tay. Luyện tập phối hợp các giác quan hoạt động theo tín hiệu lệnh : Đưa tay ra, giấu tay, giở sách, đóng sách, bóp đất, xếp hình … 2. Phát triển nhận thức – Biết tên cô, bác chăm nom, thân mật giáo dục trẻ. – Biết tên một số ít công việc của cô / bác trong nhóm / lớp nhà trẻ. – Nhận biết 1 số ít vật dụng quen thuộc của các cô, bác trong nhóm, lớp. – Biết sử dụng 1 số ít vật dụng hoạt động và sinh hoạt ở trường mầm non : Khăn, cốc uống nước, thìa xúc cơm. – Nhận biết và tránh một số ít đồ vật, nơi nguy hại trong nhóm / lớp, nhà trẻ / trường mầm non. 3. Phát triển ngôn từ – Nói được tên cô, bác thân thiện chăm nom, dạy dỗ trẻ trong nhóm / lớp. – Biết vấn đáp 1 số ít câu hỏi về một số ít công việc của các cô, bác trong nhom / lớp. – Biết nói lễ phép : Chào, có ạ, vâng ạ .. – Biết đọc thơ cùng với cô giáo. – Thích xem các loại tranh, ảnh, sách báo về công việc của các cô, các bác trong nhà trẻ / trường mầm non. 4. Phát triển tình cảm, kỹ năng và kiến thức xã hội và thẩm mỹ và nghệ thuật – Thích hát và hoạt động đơn thuần theo lời bài hát. – Thích tô màu, chơi với đất nặn, xếp hình … – Thích đến lớp, chơi cạnh bạn. – Biết làm theo 1 số ít nhu yếu của cô. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU CHO CHỦ ĐỀ 1. Học liệu của cô : – Cô soạn và chuẩn bị sẵn sàng giáo án khá đầy đủ cho các hoạt động giải trí trong ngày, tuần, tháng của chủ đề : Các cô, các bác trong trường mầm non. Ký duyệt trước khi dạy. – Chuẩn bị bài giảng điện tử theo chủ đề để dạy trẻ “ Bài giảng điện tử như Thơ, Hoạt động phân biệt, Kể truyện … ” – Chuẩn bị đàn, hoặc đĩa thâu băng các bài hát theo chủ đề để cung ứng nhu yếu tiết dạy. – Chuẩn bị cuồn băng keo hoặc phấn để làm vạch chuẩn tập thể dục. Kèm theo vật dụng phụ cho tiết hoạt động như : Cờ hoặc cành lá, đồ chơi … – Chuẩn bị tranh dạy, tranh lô tô theo chủ đề. Rổ đựng lô tô. Bảng gai … – Chuẩn bị bảng con, đất nặn, bút chì sáp, hồ dán, giấy màu … 2. Học liệu của trẻ : – Trống lắc, phách tre, hột, hạt, dây xâu hạt. Giấy màu, bảng con, chì sáp màu, giấy A4, hồ dán … Tất cả học liệu trên phải đủ cho trẻ hoạt động giải trí. 3. Phối, tích hợp với cha mẹ : – Lên kế hoạch hoạt động giải trí trong ngày, tuần, tháng – Viết hoặc đánh máy rõ lời bài hát, thơ, truyện kể … dán ở góc tuyên truyền để cha mẹ cùng biết và tích hợp dạy trẻ cùng cô giáo. – Trao đổi thêm với cha mẹ về những mặt mạnh, hạn chế trong các hoạt động giải trí của trẻ trong ngày ở lớp, để cha mẹ nắm rõ hơn về sự tăng trưởng các mặt của con, em mình ở trường, để tích hợp cùng cô giáo có giải pháp dạy trẻ tương thích hơn với sự tăng trưởng Tâm, sinh lý của từng trẻ. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ : Các cô các bác trong trường mầm non. 4 tuần ( 02/09 – 27/09/2013 ) 1 – ĐÓN TRẺ – CHƠI TỰ CHỌN. I-YÊU CẦU : – Trẻ vào lớp biết chào cô, chào ba mẹ, trẻ vấn đáp một số ít câu hỏi của cô : VD : “ ai đưa con đi học ? ” “ con học nhóm nào ? ” “ Cô giáo con tên gì ? ” “ Trong trường mầm non con biết tên ai nữa ? ” … Trẻ tự chọn góc chơi, không vứt đồ chơi lung tung làm đảo lộn các góc chơi vào nhau. .. II-CHUẨN BỊ : – Cô đến lớp trước 15 phút, Open thông thoáng phòng nhóm. – Quét dọn sắp xếp các góc ngay ngắn, đủ đồ chơi ở các góc để trẻ hoạt động giải trí theo chủ điểm. – Trụng khăn, rửa ly uống nước. Sắp xếp bàn và ghế ngay ngắn ngăn nắp. III-HƯỚNG DẪN ; – Cô đón trẻ từ tay cha mẹ trẻ, trò truyện với trẻ VD : “ ai vừa đưa con đi học ” ?, “ Con học lớp cô nào ? ” Hoặc “ con học nhóm nào ? ” “ Cô giáo con tên gì ? ” “ Trường con tên gì ? ” “ Trong trường mầm non con biết tên ai nữa ? ” … .. Cô hỏi trẻ tự kể … Trẻ tự vào góc chơi nào mà trẻ thích. Cô gợi ý, quan sát giúp sức trẻ. 2 – THÊ DỤC SÁNG : Ồ sao bé không lắc I-YÊU CẦU ; – trẻ tập đúng các động tác của bài theo sự hướng dẫn của cô. II-CHUẨN BỊ ; – Sân tập sạch thoáng mát, Đầu tóc quần áo cô và trẻ ngăn nắp. III – HƯỚNG DẪN ; A – Khởi động : – Cho trẻ đi thông thường, chạy nhanh dần chạy nhanh, chạy chậm dần, đứng lại thành vòng tròn. B – Trọng động : – Động tác 1 : – Tư thế sẵn sàng chuẩn bị : Đứng tự nhiên, hai tay cầm hai tai nghiêng đầu về hai phía phải, trái. * Lời hát tích hợp : Lắc lư cái đầu Lắc lư cái đầu – Động tác 2 : – Trẻ đứng tự nhiên, 1 tay đưa thẳng về phía trước, sau đó đổi tay, mình khom. * Lời hát phối hợp : Ồ sao bé không lắc Ồ sao bé không lắc – Động tác 3 : Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông, nghiêng người về hai phía phải trái. Chân đứng im * Lời hát phối hợp : Lắc lư cái mình này Lắc lư cái mình này – Động tác 4 : Động tác và lời hát tích hợp như động tác 2. – Động tác 5 : Trẻ khom mình hai tay nắm lấy hai đầu gối, hai đầu gối chụm vào nhau, đưa sang phải, đưa sang trái. * Lời hát phối hợp : Lắc lư cái giò này Lắc lư cái giò này – Động tác 6 : Động tác và lời hát phối hợp như động tác 2. – Động tác 7 : Trẻ đứng tự nhiên, hai tay giơ cao lên đầu, quay một vòng tròn. * Lời hát tích hợp : Ồ la la lá la la là là Ồ la la lá la la là là. C – Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng khoảng chừng một phút. 3 – HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI a-Quan sát có mục tiêu : – Quan sát : “ cô tạp vụ đang quét sân ” Tùy theo từng chủ điểm cô cho trẻ quan sát cho hài hòa và hợp lý ” b-Trò chơi hoạt động : Đi theo đường thẳng, bóng tròn to. Hoặc Dung dăng dung dẻ … c-Trẻ chơi tự do : Cô quan sát trẻ. I – YÊU CẦU : – Trẻ vấn đáp một số ít câu hỏi khi cô nhu yếu : Trẻ chỉ và nói đúng tên công việc của cô tạp vụ, hoặc cô cấp dưỡng, cô giáo … ? Các cô, bác đang làm gì ? – Trẻ hứng thú hoạt động giải trí cùng bạn, khi tập và chơi game show hoạt động. – Biết nghe lời cô khi cô nhu yếu. không tranh giành đồ chơi với bạn, không leo trèo, chạy nhẩy, hô hoán quá sức khi trẻ chơi tự do. II – CHUẨN BỊ : – Sân sạch thoáng mát, quần áo, đầu tóc giầy dép cô và trẻ ngăn nắp. III – HƯỚNG DẪN : – Tùy theo từng ngày theo chủ điểm cô hướng dẫn trẻ quan sát cho tương thích. – Khi chơi game show hoạt động cô gợi ý tên game show, luật chơi … Cô chơi chung với trẻ vài lượt. – Khi chơi tự do cô nhắc trẻ không chạy ra ngoài cổng trường, không leo trèo, chạy nhẩy hô hào quá sức. không giành đồ chơi với bạn. nhường bạn chơi xong thì mình chơi hoặc chơi game show khác. ĐIỂM DANH YÊU CẦU : – Trẻ ngồi vòng tròn nghe cô đọc tên. – Bước đầu trẻ tập lên tiếng “ có ” hoặc “ dạ ” khi nghe cô gọi tên mình. CHUẨN BỊ : – Viết, sổ điểm danh. HƯỚNG DẪN ; – Cô gọi tên trẻ khuyến khích trẻ lên tiếng “ dạ ” hoặc “ có ” khi nghe cô gọi tên mình. Cô hỏi thời điểm ngày hôm nay có bạn nào nghỉ ? Cô đếm số trẻ, báo cơm. 4 – HOẠT ĐỘNG CHUNG : “ Thực hiện theo phân phối chương trình ”. 5 – HOẠT ĐỘNG GÓC : I – YÊU CẦU ; – Trẻ bắt chước công việc của cô giáo “ Tập làm cô giáo. Tập dạy học, tập cho bé ăn … ”. – Trẻ tập xếp chồng các khối gỗ lên nhau. Cô hướng dẫn mẫu để trẻ xếp thành hình tựa như như trường học. – Trẻ nhận ra và gọi tên 1 số ít công việc các cô các bác trong trường mầm non. – Trẻ chơi với đất nặn, nặn đôi đũa. II-CHUẨN BỊ ; – Đồ chơi : Một số vật dụng dạy học : Sách vở, viết, thước để trẻ đóng vai cô giáo. Một số bát, thìa để cho em ăn. Giường để cho em ngủ. và một số ít vật dụng bằng nhựa. – Các khối gỗ đủ trẻ xếp. – Tranh vẽ về một số ít công việc của các cô các bác trong trường mầm non – Đất nặn, bảng con. Bút sáp màu và giấy vẽ … III – HƯỚNG DẪN : a – Thỏa thuận trước khi chơi : – Giới thiệu tên game show và góc chơi. – Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi. b – Quá trình chơi : – Góc phân vai : Cô giáo. – Góc kiến thiết xây dựng : Xếp chồng các khối gỗ lên nhau. – Góc học tập : Cho trẻ xem tranh về các cô các bác trong trường mầm non. – Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Nặn đôi đũa. * Cô quan sát các nhóm chơi theo chủ đề “ Các bác các cô trong trường mầm non ” – Cô đặt các câu hỏi : “ Cô đang làm gì ? ” “ Cô cho ai ăn ? ”. “ Em bé ngủ ở đâu ? ” …. – “ Chú đang làm gì ? ” “ Chú xếp cái gì ? ” .. – “ Chị đang làm gì ? ” “ Đây là màu gì ? ” “ Tranh vẽ ai ? ” “ Đang làm gì ? ” – “ Các anh chị đang làm gì ? ” … c – Nhận xét sau khi chơi : – Nhận xét góc : Cô đến từng góc nhận xét qua vai chơi của trẻ. – Nhận xét chung : Cô mời cả lớp tập trung chuyên sâu lại góc tiêu biểu vượt trội nghe cô nhận xét chung cả lớp : Khen nhóm, góc, cá thể nào làm tốt. Động viên nhóm góc, cá thể nào chưa triển khai xong lần sau nỗ lực hơn. – Kết thúc cô đọc thơ hoặc hát trẻ cất dọn đồ chơi. 6 – VỆ SINH – ĂN TRƯA I – YÊU CẦU : – Trẻ biết đi tiêu tiểu đúng nơi pháp luật. Biết đến để cô rửa tay, lau tay vào khăn treo ở phòng vệ sinh. – Biết ra ghế có bàn cô sẵn sàng chuẩn bị sẵn để ngồi ăn cơm. – Biết tên 1 số ít món ăn, sắc tố thức ăn. – Biết cầm chén bằng tay trái, muỗng bằng tay phải. – Biết tập xúc ăn theo sự hướng dẫn của cô. – Không cười đùa khi ăn. – Không đổ cơm từ chén của mình sang chén bạn và ngược lại. – Ăn xong lau miệng uống nước theo sự hướng dẫn của cô. II – CHUẨN BỊ : – Nhà vệ sinh thật sạch để trẻ đi vệ sinh. – Nước để rửa tay cho trẻ, “ thùng có vòi nước hoặc vòi nước máy ”. – Khăn lau tay. – Bàn ghế kê ngay ngắn đủ trẻ ngồi. đầu tóc quần áo trẻ ngăn nắp. – Trên bàn có đủ đĩa đựng khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi. – Đủ số chén thìa thức ăn, và các dụng cụ khác như : vá bới cơm, múc canh … Để ship hàng cho bữa ăn của trẻ. – Đầu tóc quần áo cô ngăn nắp, đeo tạp dề, khẩu trang. III – HƯỚNG DẪN : – Cho trẻ ngồi ngay ngắn vào ghế có bàn ăn. – Cô ra mắt món ăn, sắc tố, dinh dưỡng. – Động viên trẻ ăn hết xuất để người khỏe mạnh. – Cô đưa cơm đến cho từng trẻ. – Hướng dẫn trẻ xúc ăn, cầm muỗng bằng tay phải, tay trái giữ chén không đổ chén cơm. – Giáo dục đào tạo trẻ ăn hết xuất, không cười đùa gây sặc thức ăn. – Không cầm muỗng xúc cơm đổ lung tung hoặc đổ sang chén bạn. – Biết nhặt cơm rơi bỏ vào dĩa, chùi tay vào khăn. – Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lau miệng, uống nước. – Dạy trẻ tự cởi quần, đi vệ sinh – không tiêu tiểu trong quần. – Hướng dẫn trẻ vào phòng ngủ. 7 – NGỦ TRƯA I – YÊU CẦU : – Mỗi trẻ đều được nằm trên nệm hoặc chiếu có gối cá thể. – Trẻ ngủ đủ giấc – Không quấy khóc gây ảnh hưởng tác động đến giấc ngủ của trẻ khác. II-CHUẨN BỊ – Chiếu nệm. gối đủ cho mỗi trẻ nằm. – Phòng trẻ ấm, đủ ánh sáng, không Open quá lớn, buông màn để trẻ ngủ yên giấc – Phòng ngủ thật sạch, thoáng. – Trẻ đều được đi vệ sinh trước khi đi ngủ. III-HƯỚNG DẪN : – Cô hướng dẫn trẻ vào nằm. – Nhắc nhở trẻ nhắm mắt, không đùa giỡn. – Cô giáo thức canh trẻ ngủ. – Trẻ riêng biệt cô dỗ dành trẻ ngủ. 8 – VỆ SINH – QUÀ XẾ I-YÊU CẦU : – Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi pháp luật – Biết đến vòi nước cô rửa tay, lau tay bằng khăn khô .. – Biết ngồi vào ghế, có bàn ăn. – Không cười đùa khi ăn. – Cầm muỗng bằng tay phải, chén bằng tay trái. II-CHUẨN BỊ : – Nước máy để rửa tay cho trẻ. – Khăn lau tay. – Ghế bàn ngay ngắn đủ trẻ ngồi. – Đủ chén, muỗng và thức ăn cho trẻ. – Dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay. III-HƯỚNG DẪN : – Hướng dẫn trẻ ngồi vào ghế có bàn ăn. – Cô trình làng món ăn. – Động viên trẻ ăn hết xuất. – Nhắc nhở trẻ cầm muỗng bằng tay phải, chén bằng tay trái. – Giáo dục đào tạo trẻ không cười đùa trong khi ăn. 9 – SINH HOẠT CHIỀU : I-YÊU CẦU : – Trẻ nghe cô hỏi bài cũ nhớ và nói được tên bài “ Cô hoàn toàn có thể gợi ý nếu trẻ quên ” – Trẻ học cùng cô bài hát mới. – Trẻ hứng thú ham gia game show cùng cô và bạn. II-CHUẨN BỊ : – Trẻ đã được vệ sinh thay đồ thật sạch. – Nội dung bài cũ “ kèm theo tranh hoặc quy mô minh họa ” – Nội dung bài mới “ có kèm tranh hoặc vật dụng minh họa cho bài ” III – HƯỚNG DẪN : * Ôn kỹ năng và kiến thức cũ : – Cô cho trẻ ôn những bài đã học. – Trẻ phân biệt được kỹ năng và kiến thức mình đã học. * Cho trẻ làm quen kỹ năng và kiến thức mới : – Ngày mai có tiết nặn đôi đũa thì cô phải cho trẻ làm quen với đất nặn, bảng con và nội dung bài “ Nặn đôi đũa ” để trẻ làm quen. – Cuối cùng cho trẻ cất dọn vật dụng và chơi game show dân gian : chi chi chành chành. vài lượt. * Nêu gương cuối ngày và cuối tuần : – Cho trẻ ngồi trong vòng tròn : cô nêu gương những trẻ ngoan, động viên những trẻ chưa đạt nhu yếu. Khuyến khích lần sau cố gắng nỗ lực. – Cuối tuần cho trẻ ngoan cắm hoa. 10 – TRẢ TRẺ : I – YÊU CẦU : – Trẻ ngồi ngay ngắn đợi cha mẹ rước. II – CHUẨN BỊ : – Trẻ đã được thay quần áo, vệ sinh mặt mũi chân tay thật sạch. III – HƯỚNG DẪN : – Trẻ ngồi thành vòng tròn : Cô giáo dục trẻ về nhà thưa ông, bà. cha mẹ, chào hỏi người lớn … Giáo dục đào tạo trẻ ngoan. Ra về chào cô giáo. Cho trẻ tự kể về những việc làm tốt ở nhà “ cô gợi ý ” Ví dụ : “ Ai ở nhà ngoan ? ” Hoặc, “ bạn nào khi về tới nhà biết chào ông, bà, cha mẹ ? ” … “ Bạn nào khi về tới nhà ăn được nhiều cơm ? ” .. – Cha mẹ trẻ đón cô trao trẻ tận nơi cha mẹ trẻ, và trao đổi nhanh về một số ít tình hình sức khỏe thể chất của trẻ trong ngày. – Trẻ ra về chào cô. TUẦN 1 : Chủ đề “ Cô giáo của em ” Từ ngày 02/09 Đến ngày : _ 06/09/2013 ” Thứ hai ngày 02 tháng 09 năm 2013 1 – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh 2 – Hoạt động ngoài trời : – Quan sát đồ chơi ngoài trời : “ Quan sát thời tiết ” – Trò chơi hoạt động : Dung dăng, dung dẻ. – Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ. I. YÊU CẦU : – Trẻ phân biệt và tập nói được : Thời tiết ngày hôm nay mưa hay nắng ? Mưa thì khung trời làm thế nào ? Nắng thì khung trời làm thế nào ? … – Trẻ hứng thú chơi game show : Dung dăng, dung dẻ. – Trẻ nghe lời cô giáo khi đi dạo tự do ngoài trời. II. CHUẨN BỊ ; – Đầu tóc quần áo, giày dép cô và trẻ ngăn nắp thật sạch. – Sân tập thoáng mát. III. HƯỚNG DẪN : a – quan sát có mục tiêu : Quan sát thời tiết Cô dẫn trẻ xuống sân đố trẻ : “ Đố bạn nào biết trời ngày hôm nay mưa hay nắng ? ” “ Mưa thì khung trời làm thế nào ? ” “ Nắng thì khung trời làm thế nào ? ” “ Tại sao biết là trời nắng ? “ mưa ” ? ” … Giáo dục đào tạo trẻ không ra ngoài trời khi trời mưa và nắng to … b – Trò chơi hoạt động : Dung dăng, dung dẻ. Cách chơi : – Cô cùng trẻ nắm tay nhau đi hàng ngang ở sân trường, vừa đi vừa hát và bước đều theo Lời bài hát : Dung dăng, dung dẻ Dẫn trẻ đi chơi Đến cổng nhà trời, Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới nhà bếp Xì xà, xì xụp Ngồi thụp xuống đây. Cô và trẻ ngồi xuống. Trò chơi cứ thế liên tục … ( Cho trẻ chơi vài lần ) c – Trẻ chơi tự do. – Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ. 3 Hoạt động chung : PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG – BTPTC : TẬP VỚI CỜ – VĐCB : ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP – TCVĐ : BÓNG TRÒN TO I. YÊU CẦU : * Kiến thức : – Trẻ tập cùng cô bài tập tăng trưởng chung : Tập với cờ. – Trẻ đi trong đường hẹp không chạm vạch. – Trẻ phối hợp cùng cô cùng bạn chơi game show : Bóng tròn to. * Kỹ năng : – Trẻ chạy khởi động xong biết chạy ngay chỗ để cờ và lấy hai tay hai cây cờ. – Trẻ đi trong đường hẹp, thẳng người, thẳng đầu, mắt nhìn thẳng, chân đi uyển chuyển không chạm vạch. – Biết nắm chặt tay bạn khi chơi game show ” Bóng tròn to ”. * Thái độ : – Trẻ quan tâm tập bài tập với cờ theo cô. – Trẻ đi lên khi nghe cô gọi tên và nhẹ nhàng đi trong đường hẹp không chạm vạch. – Trẻ nắm chặt tay bạn, hứng thú khi chơi game show : “ Bóng tròn to ” II. CHUẨN BỊ : * Đồ dùng dạy học : – Cờ đủ cho cô và trẻ tập. – Vạch mức, phấn viết. * Nội dung tích hợp : – MTXQ : Trò chuyện về công việc của cô giáo lớp em … III. HƯỚNG DẪN : – Ổn định : Chơi game show ‘ Trời tối, trời sáng ’ – Trò chuyện về : Công việc của cô giáo lớp em … Hoạt động 1 : Khởi động : Trẻ đi thông thường – chạy nhanh dần – chạy nhanh – chậm dần lấy cờ đứng thành vòng tròn. Hoạt động 2 : Trọng động : A – BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG : TẬP VỚI CỜ Động tác 1 : Hô hấp : Vẫy cờ * Tư thế chuẩn bị sẵn sàng : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi. 1 – Giơ cờ lên cao vẫy vẫy và hít sâu. 2 – Về tư thế sẵn sàng chuẩn bị và từ từ thở ra. “ Tập 2 lần ” Động tác 2 : Lưng bụng : Cúi chạm cán cờ xuống đất. * Tư thế sẵn sàng chuẩn bị : như động tác 1 1 – Cúi chạm cán cờ xuống đất. 2 – Về tư thế chuẩn bị sẵn sàng. “ Tập 2 lần ” Động tác 3 : Chân : Ngồi xổm gõ cán cờ xuống đất. * Tư thế sẵn sàng chuẩn bị : Đứng tự nhiên tay cầm cờ thả xuôi 1 – Ngồi xổm chạm cán cờ xuống đất. 2 – Về tư thế sẵn sàng chuẩn bị. “ Tập 4 lần ” B – VẬN ĐỘNG CƠ BẢN : ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP Trẻ chuyển đội hình làm hai hàng dọc. – Cô trình làng tên bài hoạt động. Cô nhu yếu cả lớp nhắc lại tên bài. – Cô hoạt động mẫu : + lần 1 : Cô hoạt động mẫu toàn vẹn các động tác, xong về chỗ của mình. ( không nghiên cứu và phân tích động tác ). + Lần 2 : Cô nghiên cứu và phân tích động tác : Tư thế chuẩn bị sẵn sàng : cô đứng ngay vạch mức, nghe tín hiệu lệnh cô đi trong đường hẹp, đi thẳng người, thẳng đầu, mắt nhìn thẳng, chân đi uyển chuyển không chạm vạch. – Mời từng nhóm 3-4 trẻ lên hoạt động. – Mời từng trẻ lên hoạt động. “ cô sửa sai và khuyến khích trẻ nói : Đi trong đường hẹp. Khen trẻ. khi trẻ hoạt động đúng, động viên trẻ đi chưa đạt, tập cho trẻ hoạt động lại cho đúng ”. – Hỏi trẻ tên bài hoạt động ? c – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : Bóng tròn to Lời bài hát Động tác – Bóng tròn to Tròn tròn tròn to. – Bóng xì hơi Xì xì xì xì hơi. – Nào bạn ơi, lại đây chơi Xem bóng ai to tròn nào ? Xem bóng ai to tròn nào ? – Trẻ nắm chặt tay nhau, dãn đội hình thành vòng tròn to. – Trẻ nắm chặt tay nhau đi vào trong cho vòng tròn thu hẹp lại giống bóng xì hơi. – Trẻ vẫn nắm chặt tay nhau, dãn đội hình thành vòng tròn to như lúc đầu. – Cách chơi : – 1 : Cô hướng dẫn trẻ nắm tay nhau, chân bước cao và hát lời bài bóng tròn to. Hát từ đầu đến câu “ Tròn, tròn tròn to ” Trẻ dãn vòng tròn ra cho to. – 2 : Trẻ đang nắm tay vòng tròn to khi hát tới câu “ Xì xì xì xì hơi ” Trẻ nắm chặt tay bạn đi vào vòng tròn giả làm bóng xì hơi. – 3 : Trẻ vẫn ở tư thế chân bước cao, nắm chặt tay bạn, cùng hát tới câu “ Xem bóng ai to tròn nào ? Xem bóng ai to tròn nào ? ” Trẻ lại nắm tay bạn dãn rộng vòng tròn như bóng tròn. – Cô cùng trẻ chơi 2 lần Hoạt động 3 : Hồi tĩnh : trẻ đi nhẹ nhàng trong phòng tập khoảng chừng 1 phút. * Kết thúc : trẻ nghỉ đi vệ sinh, rửa tay, uống nước khoảng chừng 15 phút. 4. HOẠT ĐỘNG GÓC I. YÊU CẦU : – Cô hướng dẫn trẻ tập đóng vai cô giáo : Đón bé, dỗ dành em bé … – Trẻ chơi với các khối gỗ và nghe cô hướng dẫn xếp chồng các khối gỗ lên nhau không đổ. – Cô hướng dẫn trẻ xem sách, vở không làm rách nát sách, nói tên những người trong tranh VD : Cô giáo, cô đang đón bé … – Trẻ chơi với đất nặn, tập cắt đất, nhồi đất theo sự hướng dẫn của cô. II. CHUẨN BỊ : – Bàn, ghế, sách vở, em búp bê, thau, khăn mặt cho em bé … – Các khối gỗ đủ trẻ hoạt động giải trí … – Tranh, lô tô các cô các bác trong trường mầm non. – Đất nặn, bảng con đủ cho trẻ hoạt động giải trí. III. HƯỚNG DẪN : – Góc phân vai : Cô giáo. – Góc kiến thiết xây dựng : xếp chồng các khối gỗ lên nhau. – Góc học tập : Xem tranh về các cô, các bác trong trường mầm non. – Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Chơi với đất nặn. Kết thúc : cô cho trẻ nghỉ đi vệ sinh, rửa tay … chuyển hoạt động giải trí. 5. VỆ SINH – ĂN TRƯA 6. NGỦ TRƯA 7. VỆ SINH – QUÀ XẾ 8. SINH HOẠT CHIỀU : – Ôn bài cũ : Hát bài : Cháu đi mẫu giáo. – Làm quen bài mới : Cô kể cho trẻ nghe câu truyện : Không đi theo người lạ. – Giáo dục đào tạo trẻ đi học không khóc nhè. a, Yêu cầu : – Trẻ hát được bài hát cũ ; Cháu đi mẫu giáo. – Trẻ lắng nghe khi nghe cô kể truyện : Không đi theo người lạ. – Trẻ biết khóc nhè là xấu. b, Chuẩn bị : – Xúc sắc, phách tre … đủ cho trẻ hoạt động giải trí. – Tranh rời, hình minh họa cho câu truyện. – Tranh để cô giáo minh họa cho trẻ biết bạn khóc nhè là rất xấu. c, Hướng dẫn : – Cô gợi ý trẻ nhớ tên bài. Cho trẻ hát vài lần. – Cô trình làng tên câu truyện. Kể cho trẻ nghe vài lần có hình ảnh minh họa. Giáo dục đào tạo trẻ không đi theo người lạ … – Cho trẻ quan sát tranh nói về các hoạt động giải trí đi dạo của trẻ. Hỏi trẻ và dạy trẻ nói tên trường, tên lớp, tên cô giáo … Giáo dục đào tạo trẻ phải ngoan, đi học không khóc nhè … 9. TRẢ TRẺ. Thứ ba ngày 03 tháng 09 năm 2013 Đón trẻ – Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh 2 – Hoạt động ngoài trời : – Quan sát cô giáo đón em bé. – Trò chơi hoạt động : Bóng tròn to. – Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ. a – Yêu cầu : – Trẻ vui tươi tham gia game show hoạt động : Bóng tròn to. -. Trẻ nói được tên cô giáo ?, Công việc của cô ?, Trẻ biết đi học cô giáo đón rất vui tươi. Cô giáo yêu thương em bé … – Trẻ chơi với các đồ chơi ở sân trường. b – Chuẩn bị : – Đầu tóc quần áo cô và trẻ ngăn nắp thật sạch. – Sân tập thoáng mát, thật sạch. Đảm bảo bảo đảm an toàn cho trẻ C – Hướng dẫn : – Cô dẫn trẻ đến khu vực để quan sát. Cô đặt các câu hỏi “ Đây là ai ? ” “ Cô giáo đang làm gì ? ” “ Cô có thương em bé không ? ” Giáo dục đào tạo trẻ đi học ngoan, đến trường cô giáo đón, cô rất yêu thương các con … b – Trò chơi hoạt động : Bóng tròn to. – Cô nhắc tên game show, luật chơi – Luyện tập cho trẻ chơi vài lần. c. Trẻ chơi tự do. – Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ. 3 – Hoạt động chung : KỂ CHUYỆN : KHÔNG ĐI THEO NGƯỜI LẠ I YÊU CẦU : * Kiến thức : – Trẻ biết lắng nghe cô kể truyện. Trẻ nhớ tên câu truyện và một vài nhân vật trong câu truyện. – Rèn ngôn từ trẻ nói rõ ràng, mạch lạc. * Kỹ năng : – Rèn kiến thức và kỹ năng nghe và nói cho trẻ. * Thái độ : – Trẻ quan tâm nghe cô kể truyện. – Trẻ mạnh dạn đi lên khi nghe cô gọi tên và tập vấn đáp thắc mắc của cô. II CHUẨN BỊ : * Đồ dùng dạy học : – Tranh rời và bộ tranh truyện minh họa : Không đi theo người lạ. Hoặc bài giảng điện tử. * Nội dung tích hợp : – Môi trường xung quanh : Trò chuyện về cô giáo lớp em … – Giáo dục đào tạo âm nhạc : hát bài “ Cô và mẹ ” III HƯỚNG DẪN : * Ổn định : Hát bài : Cô và mẹ. * Trò chuyện với trẻ về công việc của cô giáo lớp em … – Hoạt động 1 : Cô kể chuyện – Cô kể lần 1 diễn cảm, dùng tranh minh họa. Khi kể nhấn mạnh vấn đề tên các nhân vật : Bé Hà – Mẹ – Người lạ mặt. – Cô kể lần 2 + 3 dùng tranh rời minh họa đúng nội dung và diễn cảm. – Hoạt động 2 : đàm thoại. – “ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì ? ”, “ Tan học mẹ chưa đón ai ? ” “ Ai đến đón bé Hà ? ” “ Bé Hà nói vói người lạ làm thế nào ? ” “ Bé Hà có đi với người lạ không ? ” “ Tại sao ? ” “ Mẹ có đón bé Hà không ? ” – Hoạt động 3 : Trẻ tập kể chuyện – Cô dẫn truyện, tập cho trẻ kể : nhấn mạnh vấn đề tên các nhân vật : Tan trường mẹ chưa kịp đón bé Hà. Bỗng có một người lạ mặt đến gần và bảo : Chú sẽ đưa cháu về nhà nhé !. Hà vội bảo : Cháu không quen biết với chú, cháu không đi cùng chú được. Vừa hay lúc đó mẹ đón bé Hà, bé Hà vui tươi ra về với mẹ. – Cô kể lần 4 không dùng tranh minh họa. – Hỏi trẻ tên câu truyện ? Giáo dục đào tạo trẻ không đi theo người lạ, đề phòng kẻ xấu bắt đi … * Kết thúc : Trẻ nghỉ giải lao đi vệ sinh, uống nước giữa hai hoạt động giải trí khoảng chừng 15 phút. 4 Hoạt động góc : 1 – Yêu cầu : – Cô hướng dẫn trẻ tập đóng vai cô giáo : Đón bé, dỗ dành em bé, bế bé, cho bé ăn … – Cô xếp mẫu để trẻ quan sát, trẻ chơi với các khối gỗ xếp chồng các khối gỗ lên nhau không đổ. – Trẻ xem sách, vở cô giáo dục trẻ không làm rách nát sách, nói tên những người trong tranh VD : Cô giáo, Cô cấp dưỡng … – Trẻ chơi với đất nặn, tập cắt đất, nhồi đất cho dẻo, mịn. II. CHUẨN BỊ : – Sách vở, bàn, ghế, em búp bê, thau, khăn mặt cho em bé … – Các khối gỗ đủ trẻ hoạt động giải trí … – Tranh, lô tô các cô các bác trong trường mầm non. – Đất nặn, bảng con đủ cho trẻ hoạt động giải trí. III. HƯỚNG DẪN : – Góc phân vai : Cô giáo. – Góc thiết kế xây dựng : xếp chồng các khối gỗ lên nhau. – Góc học tập : Xem tranh về các cô, các bác trong trường mầm non. – Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Chơi với đất nặn. Kết thúc : cô cho trẻ nghỉ đi vệ sinh, rửa tay … chuyển hoạt động giải trí. 5 – Vệ sinh – Ăn trưa 6 – Ngủ trưa. 7 – Vệ sinh – quà xế. 8 – Sinh hoạt chiều : a – Nội dung : – Ôn bài cũ : Hát bài Cháu đi mẫu giáo. – Làm quen bài mới : Cô và mẹ. b-Chuẩn bị : – Trống lắc. phách tre đủ cho trẻ. – Đàn hoặc bài hát đã thu âm cô mở cho trẻ nghe. c-Hướng dẫn : – Cô gợi ý trẻ nhớ và nói đúng tên bài hát. Trẻ tự chọn nhạc cụ đệm lời bài hát ( Trống lắc hoặc phách trẻ ). Cho trẻ hát vài lần. – Cô đàn hoặc mở nhạc không lời bài hát Cô và mẹ cho trẻ nghe. Khuyến khích trẻ nói tên bài hát và hát theo cô. 9 – Trả trẻ : Thứ tư ngày 04 tháng 09 năm 2013 Đón trẻ – Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh. 2 – Hoạt động ngoài trời : – Quan sát cô giáo đang dạy trẻ múa hát. – Trò chơi hoạt động : Bóng tròn to. – Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ. YÊU CẦU : – Trẻ nhận ra và nói đúng : Tên cô ? Công việc của cô đang làm ? Cô đang dạy ai ? – Kết hợp cùng cô cùng bạn chơi game show : Bóng tròn to. – Trẻ nghe lời cô và vấn đáp 1 số ít câu hỏi của cô khi đi dạo ngnoaif trời. CHUẨN BỊ ; – Đầu tóc quần áo cô và trẻ ngăn nắp thật sạch. – Sân tập thoáng mát, thật sạch. Đảm bảo bảo đảm an toàn cho trẻ. HƯỚNG DẪN : a. – quan sát có mục tiêu : Quan sát cô giáo đang dạy trẻ múa hát. – Cô dẫn trẻ xuống sân đến khu vực cần quan sát : Đố trẻ : Đây là ai ? Cô đang làm gì ? “ Cô giáo đang dạy ai hát múa ? ”. Các con có nghe lời cô giáo không ? Giáo dục đào tạo trẻ đi học ngoan đến trường rất vui, cô giáo dạy múa hát … Đi học chào cô, vâng lời cô, không khóc nhè. b. Trò chơi hoạt động : Bóng tròn to : Cô gợi ý trẻ nhắc lại tên bài hoạt động. Cô cho trẻ nắm chặt tay nhau thành hình vòng tròn, vừa hát, vừa hoạt động bài Bóng tròn to. c. – Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ : – Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ, giáo dục trẻ không chạy, nhảy, hô hoán quá mức, không chạy ra ngoài cổng trường. Hoạt động chung : HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT CÔNG VIỆC CỦA CÔ GIÁO LỚP EM Xâu vòng Tặng Kèm cô I YÊU CẦU : * Kiến thức : – Trẻ tập phân biệt và gọi tên một số ít công việc của cô giáo lớp em. – Trẻ tập xâu vòng theo hướng dẫn của cô. * Kỹ năng : – Rèn kiến thức và kỹ năng nghe luyện ngôn từ cho trẻ nói rõ ràng. * Thái độ : – Trẻ chú ý quan tâm nghe cô hướng dẫn. – Trẻ vui tươi đi lên khi nghe cô gọi tên và vấn đáp thắc mắc của cô. II.CHUẨN BỊ : * Đồ dùng dạy học : – Bài giảng điện tử. – Tranh vẽ cô giáo mầm
File đính kèm :
- PMĐCCCBTTMN +T1.GA CTĐỔI MƠI 24-36 TH.doc
Source: https://suachuatulanh.edu.vn
Category : Văn Phòng
