CHỦ ĐỀ: MÁY THỦY LỰC

1. TÊN CHỦ ĐỀ : MÁY THỦY LỰC( Số tiết : 03 – Lớp 8 )

2. MÔ TẢ CHỦ ĐỀ

Học sinh tìm hiểu và vận dụng kiến thức về Áp suất chất lỏng- Bình thông nhau.  (Bài 9- Vật lí 8) để thiết kế và chế tạo máy nén thủy lực với những tiêu chí cụ thể. Sau khi hoàn thành, học sinh sẽ được thử nghiệm và nắm được cách thức chế tạo thiết bị để nâng vật nặng lên cao.

3. MỤC TIÊU

a. Kiến thức :

– Mô tả được cấu trúc và nguyên tắc hoạt động giải trí của máy thủy lực- Nêu được biểu thức liên hệ giữa tiết diện và áp lực đè nén công dụng lên những pitton- Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng trong chủ đề và kỹ năng và kiến thức đã biết, phong cách thiết kế và sản xuất được máy thủy lực dùng để nâng vật nặng lên cao .

b. Kĩ năng :

– Tính toán, vẽ được bản thiết kế máy thủy lực bảo vệ những tiêu chuẩn đề ra ;- Lập kế hoạch cá thể / nhóm để sản xuất và thử nghiệm dựa trên bản thiết kế ;- Trình bày, bảo vệ được bản thiết kế và loại sản phẩm của mình, phản biện được những quan điểm tranh luận ;- Tự nhận xét, nhìn nhận được quy trình thao tác cá thể và nhóm .

c. Phẩm chất :

– Nghiêm túc, dữ thế chủ động, tích cực tham gia những hoạt động học ;- Yêu thích sự tò mò, tìm tòi và vận dụng những kiến thức và kỹ năng học được vào xử lý trách nhiệm được giao ;- Có niềm tin nghĩa vụ và trách nhiệm, hòa đồng, trợ giúp nhau trong nhóm, lớp ;- Có ý thức tuân thủ những tiêu chuẩn kĩ thuật và giữ gìn vệ sinh chung khi thực nghiệm .

d. Năng lực :

– Tìm hiểu khoa học, đơn cử về những ứng dụng của áp suât, bình thông nhau- Giải quyết được trách nhiệm phong cách thiết kế và sản xuất máy một cách phát minh sáng tạo, đúng tiêu chuẩn đề ra ;- Hợp tác với những thành viên trong nhóm để thống nhất bản thiết kế và phân công thực thi ;- Tự nghiên cứu và điều tra kỹ năng và kiến thức, lên kế hoạch phong cách thiết kế, sản xuất, thử nghiệm và nhìn nhận .

4. THIẾT BỊ

– Các thiết bị dạy học : giấy A0, mẫu bản kế hoạch, …- Nguyên vật liệu và dụng cụ để sản xuất và thử nghiệm “ Máy thủy lực ” :

• Các xilanh có tiết diện khác nhau, ống nhựa tio ;

• Giá gỗ, đinh ;

• Kéo, dao, băng dính, búa … ;

• Các vật nặng có khối lượng xác lập ( 1 kg, 0,5 kg ) .

5. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO
MÁY THỦY LỰC

a. Mục đích của hoạt động giải trí

Học sinh nắm vững nhu yếu ” Thiết kế và sản xuất máy thủy lực ” theo những tiêu chuẩn : nâng được vật nặng có khối lượng gấp đôi lực nâng, gọn nhẹ, dễ sản xuất và tiết kiệm ngân sách và chi phí

b. Nội dung hoạt động giải trí

– GV tổ chức triển khai HS xem video về chiếc kích thủy lực, từ đó HS thấy hoàn toàn có thể nâng một vật nặng từ một lực rất nhỏ .- Từ video mày mò kỹ năng và kiến thức, GV giao trách nhiệm cho HS triển khai dự án Bất Động Sản dựa trên kỹ năng và kiến thức về áp suât, bình thông nhau và nguyên lí pascan .- GV thống nhất với HS về kế hoạch tiến hành dự án Bất Động Sản và tiêu chuẩn nhìn nhận mẫu sản phẩm của dự án Bất Động Sản .

c. Sản phẩm học tập của học sinh

– Mô tả và lý giải được một cách định tính về nguyên lí sản xuất máy thủy lực ;

– Xác định được kỹ năng và kiến thức cần sử dụng để phong cách thiết kế, sản xuất maý thủy lực theo những tiêu chuẩn đã cho .

d. Cách thức tổ chức triển khai

– Giáo viên giao cho học viên khám phá về một kích thủy lực hoặc hoạt động giải trí của một máy xúc ( tài liệu, video … ) ; giáo viên đặt câu hỏi tại sao những thiết bị đó hoàn toàn có thể tạo ra lực lớn như vậy .- Học sinh tâm lý, trao đổi với bạn, nhóm ; trình diễn và đàm đạo chung .- Giáo viên xác nhận kỹ năng và kiến thức cần sử dụng là Áp suất, bình thông nhau, nguyên lí pascan và giao trách nhiệm cho học viên tìm hiểu và khám phá trong sách giáo khoa để lý giải bằng thống kê giám sát trải qua việc phong cách thiết kế, sản xuất máy thủy lực với những tiêu chuẩn đã cho .

Hoạt động 2. NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ
XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ 

a. Mục đích của hoạt động giải trí

Học sinh hình thành kiến thức và kỹ năng mới về Áp suất, bình thông nhau và nguyên lí pascan ; đề xuất kiến nghị được giải pháp và kiến thiết xây dựng bản thiết kế máy thủy lực .

b. Nội dung hoạt động giải trí

– Học sinh nghiên cứu và điều tra sách giáo khoa và tài liệu tìm hiểu thêm về những kỹ năng và kiến thức trọng tâm sau :

• Áp suất chất lỏng

• Bình thông nhau

• Nguyên lí pascan

– Học sinh thảo luận về các thiết kế khả dĩ của máy và đưa ra giải pháp có căn cứ.
– Học sinh xây dựng phương án thiết kế máy và chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint…). Hoàn thành bản thiết kế (phụ lục đính kèm) và nộp cho giáo viên.

– Yêu cầu :

• Bản thiết kế cụ thể có kèm hình ảnh, miêu tả rõ size, hình dạng của máy thủy lực và những nguyên vật liệu sử dụng …

• Trình bày, lý giải và bảo vệ bản thiết kế theo những tiêu chuẩn đề ra .

c. Sản phẩm của học sinh

– Học sinh xác lập và ghi được thông tin, kiến thức và kỹ năng về áp suất chất lỏng, bình thông nhau và nguyên tắc pascan- Học sinh yêu cầu và lựa chọn giải pháp có địa thế căn cứ, thiết kế xây dựng được bản thiết kế máy bảo vệ những tiêu chuẩn .

d. Cách thức tổ chức triển khai

– Giáo viên giao trách nhiệm cho học viên :

• Nghiên cứu kỹ năng và kiến thức trọng tâm :áp suất chất lỏng, bình thông nhau và nguyên lý pascan

• Xây dựng bản thiết kế máy thủy lực theo nhu yếu ;

• Lập kế hoạch trình diễn và bảo vệ bản thiết kế .

  Xem thêm: Lịch Bloc 2022

– Học sinh triển khai trách nhiệm theo nhóm :

• Tự đọc và điều tra và nghiên cứu sách giáo khoa, những tài liệu tìm hiểu thêm, tìm kiếm thông tin trên Internet …

• Đề xuất và bàn luận những ý tưởng sáng tạo bắt đầu, thống nhất một giải pháp phong cách thiết kế tốt nhất ;

• Xây dựng và triển khai xong bản thiết kế máy ;

• Lựa chọn hình thức và chuẩn bị sẵn sàng nội dung báo cáo giải trình .

– Giáo viên quan sát, tương hỗ học viên khi thiết yếu .

Hoạt động 3. TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ

a. Mục đích của hoạt động giải trí

Học sinh hoàn thành xong được bản thiết kế máy thủy lực của nhóm mình .

b. Nội dung hoạt động giải trí

– Học sinh trình bày, giải thích và bảo vệ bản thiết kế theo các tiêu chí đề ra. Chứng minh được bằng tính toán cụ thể.

– Thảo luận, đặt câu hỏi và phản biện những quan điểm về bản thiết kế ; ghi lại những nhận xét, góp ý ; tiếp thu và kiểm soát và điều chỉnh bản thiết kế nếu cần .- Phân công việc làm, lên kế hoạch sản xuất và thử nghiệm máy .

c. Sản phẩm của học viên

Bản thiết kế máy sau khi được kiểm soát và điều chỉnh và hoàn thành xong .

d. Cách thức tổ chức triển khai

– Giáo viên đưa ra nhu yếu về :

• Nội dung cần trình diễn ;

• Thời lượng báo cáo giải trình ;

• Cách thức trình diễn bản thiết kế và đàm đạo .

– Học sinh báo cáo giải trình, bàn luận .- Giáo viên quản lý, nhận xét, góp ý và tương hỗ học viên .

Hoạt động 4. CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM

MÁY THỦY LỰC

a. Mục đích của hoạt động giải trí

– Học sinh dựa vào bản thiết kế đã lựa chọn để sản xuất chiếc máy thủy lực bảo vệ nhu yếu đặt ra .- Học sinh thử nghiệm, nhìn nhận mẫu sản phẩm và kiểm soát và điều chỉnh nếu cần .

b. Nội dung hoạt động giải trí

– Học sinh sử dụng các nguyên vật liệu và dụng cụ chuẩn bị trước để tiến hành chế tạo máy thủy lực.

– Trong quy trình sản xuất những nhóm đồng thời thử nghiệm thiết bị của mình, quan sát, nhìn nhận và kiểm soát và điều chỉnh nếu cần .

c. Sản phẩm của học viên

Mỗi nhóm có một sản phầm là một chiếc máy thủy lực đã được triển khai xong và thử nghiệm .

d. Cách thức tổ chức

– Giáo viên giao trách nhiệm :

• Sử dụng những nguyên vật liệu và dụng cụ cho trước để sản xuất máy theo bản thiết kế ;

• Thử nghiệm, kiểm soát và điều chỉnh và triển khai xong mẫu sản phẩm .

– Học sinh triển khai sản xuất, thử nghiệm và triển khai xong sản phầm theo nhóm .- Giáo viên quan sát, tương hỗ học viên nếu cần .

Hoạt động 5. TRÌNH BÀY SẢN PHẨM MÁY NÉN THỦY LỰC

a. Mục đích của hoạt động giải trí

Các nhóm học viên ra mắt máy nén thủy lực trước lớp, san sẻ về tác dụng thử nghiệm, đàm đạo và khuynh hướng nâng cấp cải tiến sản phầm .

b. Nội dung hoạt động giải trí

– Các nhóm trình diễn loại sản phẩm trước lớp .- Đánh giá mẫu sản phẩm dựa trên những tiêu chuẩn đã đề ra :- Chia sẻ, đàm đạo để liên tục kiểm soát và điều chỉnh, hoàn thành xong mẫu sản phẩm .

• Các nhóm tự nhìn nhận tác dụng nhóm mình và tiếp thu những góp ý, nhận xét từ giáo viên và những nhóm khác ;

• Sau khi san sẻ và luận bàn, đề xuất kiến nghị những giải pháp kiểm soát và điều chỉnh loại sản phẩm ;

• Chia sẻ những khó khăn vất vả, những kỹ năng và kiến thức và kinh nghiệm tay nghề rút ra qua quy trình thực thi trách nhiệm phong cách thiết kế và sản xuất thuyền .

c. Sản phẩm của học viên

Máy thủy lực đã sản xuất được và nội dung trình diễn báo cáo giải trình của những nhóm .

d. Cách thức tổ chức triển khai

– Giáo viên giao trách nhiệm : những nhóm trình diễn sản phầm trước lớp và thực thi đàm đạo, san sẻ .- Học sinh trình diễn máy nén thủy lực trước lớp .

– Các nhóm chia sẻ về kết quả, đề xuất các phương án điều chỉnh, các kiến thức và kinh nghiệm rút ra trong quá trình thực hiện nhiệm vụ thiết kế và chế tạo máy thủy lực.

– Giáo viên nhìn nhận, Kết luận và tổng kết .

Source: https://suachuatulanh.edu.vn
Category : Thay Bloc Tủ Lạnh