Tao hinh ve dung cu nghe nong de tai

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (70.65 KB, 4 trang )

GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG CHUNG
Đề tài : Vẽ dụng cụ nghề nông
I. Kết quả mong đợi
+ Kiến thức :
– Trẻ biết một số dụng cụ nghề nơng, các dụng cụ đó có tác dụng gì.
– Trẻ hình dung các đặc điểm về các dụng cụ nghề nông. Trẻ vận dụng các kỷ
năng cơ bản vẽ nét thẳng, xiên, ngang để vẽ được các dụng cụ của nghề nông phối
hợp màu tô tạo thành bức tranh đẹp
– Biết bố cục hợp lý cân đối, tô màu đẹp.
+ Kỹ năng :
– Rèn kỹ năng cầm bút, vẽ, tô màu. Quan sát và ghi nhớ có chủ đích
– Phát triển thẩm mỹ cho trẻ.
+ Thái độ :
– Trẻ biết bảo vệ các dụng cụ, các sản phẩm của nghề nông, biết ơn những cô
chú nông dân đã làm ra sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
– Tranh 1: Vẽ cái liềm
– Tranh 2: Vẽ cái bừa
– Tranh 3: Vẽ cái cày
– Tranh 4: Vẽ cái cuốc, cuốc cào
– Vở, bút chì màu cho trẻ.
– Nhạc một số bài hát trong chủ đề.
– Giá treo sản phẩm.
– Máy chiếu. Nhạc chủ đề
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động trẻ
1. Tạo cảm xúc gây hứng thú:
– Cho trẻ ngồi đội hình chữ u (Cơ trình chiếu – Trẻ chú ý quan sát
cày ruộng, bừa ruộng, cấy lúa, cuốc cỏ lúa, gặt

lúa, tuốt lúa, phơi lúa)
– Cô vừa cho các con xem hình ảnh gì?
– Hình ảnh cày, bừa, cấy lúa, cuốc
cỏ lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa..
– Những hình ảnh đó nói về nghề gì?
– Nghề nơng
– Nghề nơng sản xuất ra gì?
– Gạo lúa, ngơ khoai, đậu, lạc
– Muốn cày, cấy, tạo đất, sãn phẩm cần đến
– 2-3 trẻ kể
dụng cụ gì các con?
+ Giáo dục: Nghề nơng rất là quan trọng, nó – Trẻ lắng nghe
tạo ra sản phẩm để phục vụ cho chúng ta ăn
hàng ngày để cho cơ thể mau lớn khỏe mạnh
nên các con phải biết ơn những người tạo ra
1
1

sản phẩm, tôn trọng yêu quý và phải cận thận
giữ gìn, tiết kiệm các sãn phẩm họ đã làm ra…
+ Giới thiệu triễn làm tranh về các dụng cụ
nghề nông dân cho trẻ tham quan
2. Nội dung:
2.1. Quan sát và đàm thoại tranh
+ Quan sát tranh vẽ cái liềm
– Nhìn xem bức tranh vẽ gì đây ?
– Ai có nhận xét gì về cái liềm?
– Cái liềm có gì đây?
– Cán liềm nó như thế nào?

– Nó dùng để làm gì?
– Cán liềm tơ màu gì?
– Cịn đây?
– Lưỡi liềm hình gì?
– Đây là gì?
– Liềm dùng để làm gì?
– Lưởi liềm màu gì?
– Bố cục bức tranh như thế nào?
+ Quan sát tranh vẽ cái bừa
– Bức tranh vẽ gì các con?
– Vì sao con biết đây là cái cày nào?
– Ai có nhận xét về cái bừa nào?
– Cái bừa hình gì?
– Đây là gì?
– Bừa được tơ màu gì?
– Bố cục bút tranh như thế nào?
+ Tranh vẽ cái cày
– Bức tranh vẽ gì?
– Ai có nhận xét về bức tranh này?
– Cái cày có gì đây?
– Cịn đây?
– Cày tơ màu gì?
– Bố cục vẽ, tơ màu như thế nào?
+ Tranh vẽ cái cuốc, cuốc cào.
– Bức tranh này vẽ gì?
– Cuốc, cuốc cào dùng để làm gì?
– Ai nhận xét về bức tranh này?

– Cuốc, cuốc cào tơ màu gì?
2

2

– Trẻ tham quan triển lãm
– Quan sát và đàm thoại
– Quan sát tranh cái liềm
– Vẽ cái liềm
– Trẻ nhận xét
– Cán
– Tròn dài
– Để cầm
– Màu vàng
– Lưỡi liềm
– Hình bán nguyệt
– Răng cưa
– Để cắt
– Màu nâu
– Cân đối
– Quan sát tranh cái bừa
– Vẽ cái bừa
– Vì có nhiều răng
– Trẻ nhận xét
– Hình vng
– Răng bừa
– Màu đỏ
– Cân đối
– Quan sát tranh cái cày
– Vẽ cái cày
– Trẻ nhận xét
– Tay cầm bừa

– Lưởi cày.
– Màu đỏ
– Cân đối, tô màu đều đẹp
– Quan sát tranh cái cuốc, cào.
– Cuốc, cuốc cào
– Để cuốc cỏ, đào, cào đất, lúa …
– Cuốc, cuốc cào có cán cầm trịn
dài, có lưởi cuốc hình vuồng màu
nâu cuốc cào càn giống cuốc và có
răng
– Màu nâu

– Bố cục vẽ, tô màu như thế nào?
– Thế các con có muốn tự tay mình vẽ những
bức tranh như thế này để treo triễn làm không?
+ Hỏi ý tưởng của trẻ
– Cô gợi ý để trẻ mô tả đặc điểm ý định vẽ của
mình
– Con sẽ vẽ dụng cụ gì?
– Con sẽ vẽ như thế nào?
– Con sẽ tơ màu gì?
– Bố cục như thế nào?
– Cho trẻ hát bài hát Lớn lên cháu lái máy
cày
– Muốn vẽ được bức tranh đẹp các con ngồi
cầm bút như thế nào?
– Cho trẻ nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, bố
cục, tô màu
2.2.Trẻ thực hiện:

– Cô bao quát quan sát trẻ vẽ
2.3. Trưng bày sản phẩm:
– Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và nhận
xét
– Cơ nhận xét tun dương bạn vẽ đẹp và
động viên bạn vẽ chưa đẹp.
* Kết thúc: Cho trẻ làm động tác mô phỏng
gặt lúa, gặt lúa

3

3

– Tơ màu đẹp cân đối ở giữa vở
– Có ạ
– Trẻ kể
– Trẻ kể
– Trẻ nêu ý tưởng của mình
– Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
– 3- 4 trẻ nhắc lại cách cầm bút, bố
cục.
– Trẻ thực hiện
– Trẻ lên trưng bày sản phẩm
– Trẻ lên chọn tranh và nhận xét
– Trẻ lắng nghe cô nhận xét
– Trẻ làm động tác gặt lúa, gặt lúa
đi nhẹ nhàng ra chơi

4

4

lúa, tuốt lúa, phơi lúa ) – Cô vừa cho những con xem hình ảnh gì ? – Hình ảnh cày, bừa, cấy lúa, cuốccỏ lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa .. – Những hình ảnh đó nói về nghề gì ? – Nghề nơng – Nghề nơng sản xuất ra gì ? – Gạo lúa, ngơ khoai, đậu, lạc – Muốn cày, cấy, tạo đất, sãn phẩm cần đến – 2-3 trẻ kểdụng cụ gì những con ? + Giáo dục đào tạo : Nghề nơng rất là quan trọng, nó – Trẻ lắng nghetạo ra loại sản phẩm để ship hàng cho tất cả chúng ta ănhàng ngày để cho khung hình mau lớn khỏe mạnhnên những con phải biết ơn những người tạo rasản phẩm, tôn trọng yêu quý và phải cận thậngiữ gìn, tiết kiệm chi phí những sãn phẩm họ đã làm ra … + Giới thiệu triễn làm tranh về những dụng cụnghề nông dân cho trẻ tham quan2. Nội dung : 2.1. Quan sát và đàm thoại tranh + Quan sát tranh vẽ cái liềm – Nhìn xem bức tranh vẽ gì đây ? – Ai có nhận xét gì về cái liềm ? – Cái liềm có gì đây ? – Cán liềm nó như thế nào ? – Nó dùng để làm gì ? – Cán liềm tơ màu gì ? – Cịn đây ? – Lưỡi liềm hình gì ? – Đây là gì ? – Liềm dùng để làm gì ? – Lưởi liềm màu gì ? – Bố cục bức tranh như thế nào ? + Quan sát tranh vẽ cái bừa – Bức tranh vẽ gì những con ? – Vì sao con biết đây là cái cày nào ? – Ai có nhận xét về cái bừa nào ? – Cái bừa hình gì ? – Đây là gì ? – Bừa được tơ màu gì ? – Bố cục bút tranh như thế nào ? + Tranh vẽ cái cày – Bức tranh vẽ gì ? – Ai có nhận xét về bức tranh này ? – Cái cày có gì đây ? – Cịn đây ? – Cày tơ màu gì ? – Bố cục vẽ, tơ màu như thế nào ? + Tranh vẽ cái cuốc, cuốc cào. – Bức tranh này vẽ gì ? – Cuốc, cuốc cào dùng để làm gì ? – Ai nhận xét về bức tranh này ? – Cuốc, cuốc cào tơ màu gì ? – Trẻ du lịch thăm quan triển lãm – Quan sát và đàm thoại – Quan sát tranh cái liềm – Vẽ cái liềm – Trẻ nhận xét – Cán – Tròn dài – Để cầm – Màu vàng – Lưỡi liềm – Hình bán nguyệt – Răng cưa – Để cắt – Màu nâu – Cân đối – Quan sát tranh cái bừa – Vẽ cái bừa – Vì có nhiều răng – Trẻ nhận xét – Hình vng – Răng bừa – Màu đỏ – Cân đối – Quan sát tranh cái cày – Vẽ cái cày – Trẻ nhận xét – Tay cầm bừa – Lưởi cày. – Màu đỏ – Cân đối, tô màu đều đẹp – Quan sát tranh cái cuốc, cào. – Cuốc, cuốc cào – Để cuốc cỏ, đào, cào đất, lúa … – Cuốc, cuốc cào có cán cầm trịndài, có lưởi cuốc hình vuồng màunâu cuốc cào càn giống cuốc và córăng – Màu nâu – Bố cục vẽ, tô màu như thế nào ? – Thế những con có muốn tự tay mình vẽ nhữngbức tranh như thế này để treo triễn làm không ? + Hỏi sáng tạo độc đáo của trẻ – Cô gợi ý để trẻ diễn đạt đặc thù dự tính vẽ củamình – Con sẽ vẽ dụng cụ gì ? – Con sẽ vẽ như thế nào ? – Con sẽ tơ màu gì ? – Bố cục như thế nào ? – Cho trẻ hát bài hát Lớn lên cháu lái máycày – Muốn vẽ được bức tranh đẹp những con ngồicầm bút như thế nào ? – Cho trẻ nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, bốcục, tô màu2. 2. Trẻ thực thi : – Cô bao quát quan sát trẻ vẽ2. 3. Trưng bày mẫu sản phẩm : – Cho trẻ chọn loại sản phẩm mình thích và nhậnxét – Cơ nhận xét tun dương bạn vẽ đẹp vàđộng viên bạn vẽ chưa đẹp. * Kết thúc : Cho trẻ làm động tác mô phỏnggặt lúa, gặt lúa – Tơ màu đẹp cân đối ở giữa vở – Có ạ – Trẻ kể – Trẻ kể – Trẻ nêu sáng tạo độc đáo của mình – Trẻ lắng nghe-Trẻ hát – 3 – 4 trẻ nhắc lại cách cầm bút, bốcục. – Trẻ thực thi – Trẻ lên tọa lạc mẫu sản phẩm – Trẻ lên chọn tranh và nhận xét – Trẻ lắng nghe cô nhận xét – Trẻ làm động tác gặt lúa, gặt lúađi nhẹ nhàng ra chơi

Source: https://suachuatulanh.edu.vn
Category : Tư Vấn Hỗ Trợ