Những khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học thường gặp hiện nay

Lần đầu tiên bước vào lớp một của trường tiểu học sẽ là trải nghiệm không thể nào quên đối với nhiều đứa trẻ. Môi trường học tập cùng những người bạn mới xa lạ sẽ khiến không ít bạn nhỏ cảm thấy sợ hãi, lo sợ. Có trẻ sẽ nhanh chóng làm quen dần, ngược lại có bé lại mất nhiều thời gian để vượt qua những khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học. Vậy ba mẹ phải làm sao để hỗ trợ các con khắc phục những khó khăn ấy? Cùng Monkey tìm hiểu nhé!

10 triệu++ trẻ em tại 108 nước đã
giỏi tiếng Anh như người bản xứ &
phát triển ngôn ngữ vượt bậc qua
các app của Monkey

Đăng ký ngay để được Monkey tư vấn sản phẩm phù hợp cho con.

Những yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý học sinh tiểu học

Trước khi tìm hiểu và khám phá về 1 số ít khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học thì ba mẹ cùng Monkey tìm hiểu thêm những yếu tố tác động ảnh hưởng đến tâm lý của học sinh ở lứa tuổi này như sau :

Hoạt động

Hoạt động vui chơi

Đối với trẻ ở lứa tuổi tiểu học thì hoàn toàn có thể nhận thấy hoạt động giải trí đi dạo là hoạt động giải trí chính trong ngày của một đứa trẻ. Trong ngày, trẻ dành nhiều thời hạn nhất để đi dạo và làm những điều bé thích .
Bé gần như vẫn còn ham chơi, thích tò mò những điều mới lạ. Yếu tố này khiến cho việc học ở trường tiểu học của những con gặp nhiều khó khăn. Bé sẽ rất khó tập trung chuyên sâu ngồi nghe giảng trong một tiết học .
Để làm được điều này, giáo viên cần có nguyên tắc nghiêm khắc ngay từ đầu năm học. Yếu tố này cũng khiến cho việc ngồi yên nghe giảng rất khó khăn. Có thể nói hầu hết những bé mới mở màn học lớp 1 đều gặp khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học vì yếu tố này .

Hoạt động lao động:

Nguyên nhân tiếp theo khiến những con dễ gặp khó khăn khi khởi đầu bước lên bậc tiểu học. Đó là hoạt động giải trí lao động. Hầu hết những bé đều chưa có nhiều hoạt động giải trí lao động ở nhà trong ngày .
Bé chỉ hoàn toàn có thể tham gia một số ít hoạt động giải trí vừa sức như quét nhà. Còn khi mở màn đi học, bé hoàn toàn có thể cần vệ sinh lớp học, lau bảng, lấy nước giặt khăn lau, xếp bàn và ghế, lấy ghế nhựa để ngồi chào cờ, trồng cây, nhặt lá, dọn Tolet., … Những hoạt động giải trí này trọn vẹn lạ lẫm và bé chưa làm khi nào nên bé thường cảm xúc sợ hãi, không muốn làm, sợ không làm được .
Hoạt động xã hội
Yếu tố tiếp theo tác động ảnh hưởng trực tiếp đến những khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học những ngày tiên phong đến trường chính là hoạt động giải trí xã hội. Mối quan hệ xã hội của những bé ở lứa tuổi này vẫn còn rất hạn chế. Bé hầu hết chỉ quen thuộc với người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình mà bé gặp cũng như tiếp xúc hàng ngày .
Ngoài ra còn có một số ít người hàng xóm, đồng đội trong nhà hay đến chơi và những bạn trong lớp mần nin thiếu nhi của con. Khi đi học tiểu học, khoanh vùng phạm vi tiếp xúc xã hội nhiều hơn, rộng hơn, gặp nhiều người lạ hơn. Nếu bé ít khi gặp người lạ thì sẽ rất khó hòa nhập và sẽ gặp khó khăn trong việc làm quen với trường mới, thầy mới và bạn mới .

Môi trường

Gia đình

Những khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học thường bắt nguồn từ mái ấm gia đình. Đây chính là tế bào của xã hội, là nơi nuôi dưỡng tiên phong và vĩnh viễn nhất trong cuộc sống mỗi con người. Nhất là với trẻ tiểu học thì đây là thiên nhiên và môi trường duy nhất mà bé tiếp xúc từ nhỏ đến khi học tiểu học .
Gia đình có ba mẹ chăm nom, quan sát, bé sẽ tự tin, linh động và thích ứng với môi trường tự nhiên mới rất nhanh, việc gặp khó khăn sẽ nhanh gọn được xử lý. Ngược lại, một đứa trẻ được nuôi dưỡng trong mái ấm gia đình không niềm hạnh phúc, ba mẹ lạnh nhạt với con cái, ông bà cha mẹ hay tranh cãi sẽ khiến bé gặp khó khăn nhiều hơn những đứa trẻ khác .

Nhà trường

Nguyên nhân tiếp theo khiến những bé tiểu học khó làm quen với việc học chính thức xuất phát từ nhà trường. Môi trường mẫu giáo khác với môi trường tự nhiên tiểu học, từ chỗ chơi là chính, bé chuyển sang học là chính .
Lớp học không còn nhiều đồ chơi ngộ nghĩnh mà thay vào đó là bàn và ghế ngay ngắn với bảng xanh phấn trắng và sự tráng lệ. Mỗi trường lại có những quy tắc riêng so với học sinh tiểu học nhưng sẽ có sự độc lạ lớn so với nhà trường mẫu giáo mà bé đã từng làm quen. Điều này làm cho bé dễ gặp những khó khăn của học sinh tiểu học nói chung .

Xã hội

Ngoài mái ấm gia đình, nhà trường thì xã hội là yếu tố quan trọng thứ ba ảnh hưởng tác động trực tiếp khiến những bé học sinh tiểu học gặp khó khăn về tâm lý khi đến trường .
Điều này biểu lộ ở chỗ, xã hội tăng trưởng theo khuynh hướng, trẻ nhỏ được chăm nom vừa đủ hơn, có nhiều lợi thế hơn nên dễ bị nhờ vào vào cha mẹ, dễ sinh ra tâm lý ỷ lại, sợ hãi, nhút nhát, không độc lập ở thiên nhiên và môi trường mới .

Những khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học

Dưới đây là những khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học thường gặp nhất hiện nay. Các ba mẹ có thể tham khảo để tìm cách khắc phục hiệu quả như sau:

Môi trường học tập mới, bỡ ngỡ với mọi thứ xung quanh

Học sinh tiểu học là bậc học tiên phong trong chương trình giảng dạy đại trà phổ thông ở bất kể một vương quốc nào, trong đó có Nước Ta. Vì thế, khi bé học tiểu học, bé cần làm quen với rất nhiều điều mới lạ cùng một lúc .
Đó là nhà trường mới, thầy cô mới, bạn hữu mới, chỗ ngồi mới, lớp học mới, đồng phục mới, mũ mới, cặp mới, sách vở mới … Nhiều thức độc lạ cùng một lúc khiến nhiều bé bị ngợp nên rất dễ gặp tâm lý sợ hãi, kinh ngạc .
Chưa hết, những nội quy mới, những nguyên tắc mà bé chưa từng gặp cũng khiến bé gặp khó khăn trong tâm lý và việc làm quen là khó khăn hay đơn thuần tùy thuộc vào từng bé .

Trong lớp học phải giơ tay xin phép khi phát biểu

Nguyên tắc đều tiên mà bất kể một đứa trẻ tiểu học nào cũng phải nắm được đó là xin phép thầy cô để được phát biểu quan điểm trên lớp. Điều này sẽ là khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học mà trước đó những con chưa đi học mần nin thiếu nhi hay mẫu giáo .
Ngoài ra, những con xin phép cũng không đúng cách, thường nói theo cô giáo khi cô đang giảng bài. Bởi vậy, đây là khó khăn phổ cập mà nhiều học sinh lớp một ở những trường thường mắc phải .

Khả năng tập trung kém

Ở độ tuổi này, những con vẫn còn rất ham chơi, việc chuyển từ chơi là chính sang học là chính cần thời hạn làm quen. Và bé vẫn thích chơi nhiều hơn học nên việc ngồi tập trung chuyên sâu để học bài trong một tiết học là điều mà không phải bé nào cũng làm được .
Bé cũng rất hiếu động nên ngồi yên không hoạt động cũng khiến cảm thấy không dễ chịu và stress. Bởi vậy, thầy cô cần nêu nguyên tắc ngay từ đầu, chỉ cần những con nghe tín hiệu lệnh thì hoàn toàn có thể làm theo như : Chỉ cần cô gõ thước thì những con cần ngồi yên lặng nghe giảng, cô vỗ tay thì những con được phép luận bàn với nhau, … vv

Viết chữ ngược

Chữ cái là yếu tố tiên phong mà những bé cần học khi lên bậc tiểu học. Vì thế, nếu bé chưa quen với việc viết chữ và còn viết ngược thì cha mẹ hoàn toàn có thể quan sát để kiểm soát và điều chỉnh từ từ cho con. Ngoài ra, khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học còn xuất phát từ việc những con chưa hiểu được như thế nào là đường kẻ, dòng kẻ, cấu trúc của những nét cơ bản trong tiếng Việt, cấu trúc của những vần âm .
Bên cạnh đó, việc vận dụng viết thì chưa nắm được độ cao, độ rộng, của từng con chữ, khoảng cách giữa những chữ ghi tiếng, cách ᴠiết những chữ thường, dấu thanh ᴠà những chữ ѕố, chưa nắm được quу trình ᴠiết vần âm đúng chuẩn. Thậm chí có không ít trẻ còn viết chữ ngược, ѕố ngược .

Viết sai chính tả

Tương tự như việc viết chữ ngược thì việc viết sai lỗi chính tả ở học sinh tiểu học là chuyện thường gặp. Các bé chưa biết đúng sai như thế nào, tiếng Việt vận dụng những dấu và những vần âm dễ nhầm lẫn như s hay x, ch hay tr, l hay n …. cũng bị tác động ảnh hưởng nhiều bởi văn hóa truyền thống nói ở mái ấm gia đình, môi trường tự nhiên sống .

Chưa thực sự tự lập (nhớ bố mẹ và khóc)

Đối với những đứa trẻ chưa khi nào được đến nơi đông người, nhiều người lạ lẫm như đi học tiểu học thì khi đang học bé nhớ cha mẹ và khóc là chuyện liên tục .
Bé thường cảm xúc không yên tâm khi không thấy cha mẹ của mình, ở trường toàn người lạ sẽ khiến bé càng sợ, không dám ở lại học một mình. Điều này thường gặp ở bé nhút nhát, ở nhà với cha mẹ tiếp tục và không được đến nơi công cộng nhiều .

Hay buồn ngủ

Trẻ lứa tuổi này vừa mới chuyển từ mần nin thiếu nhi sang tiểu học, khi học mẫu giáo, giờ giấc tự do hơn, bé dậy muộn hơn và được sẵn sàng chuẩn bị đồ sẵn để đi lớp. Còn khi bé học tiểu học, cần mặc đồng phục, bé cần dạy sớm học, sẵn sàng chuẩn bị sách vở nhiều hơn nên bé sẽ rất hấp tấp vội vàng vào mỗi buổi sáng. Ngủ không đủ giác khiến những bé bị buồn ngủ khi đang học. Và khi buồn ngủ, những con thường nằm ngủ ngay tại lớp .

Chưa biết giữ gìn đồ đạc của mình

Tình trạng trẻ đi học tiểu học mất vật dụng học tập liên tục là chuyện phổ cập. Các con chưa biết ý thức giữ vật dụng của mình. Ngoài ra, ham chơi và không tập trung chuyên sâu cũng khiến những con mất đồ liên tục .
Đây được xem là khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học thông dụng nhất lúc bấy giờ mà gần như bé nào cũng mắc phải .

Cách giúp bé khắc phục những khó khăn khi đi học tiểu học 

Nếu ba mẹ nhận thấy bé gặp khó khăn tâm lý như trên thì hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm một số ít cách khắc phục đơn thuần tại nhà như sau :

Luyện tập tính từ lập từ sớm

Để bé thuận tiện hòa nhập với thiên nhiên và môi trường mới ở tiểu học, ba mẹ cần luyện tập tính tự lập từ sớm cho bé. Cho bé tự mặc quần áo, tự đi vệ sinh, tự quản lý thời hạn của mình. Bé càng tự lập thì việc đi học càng tự do và hào hứng .

Quan sát, theo dõi, và bên cạnh con

Mặc dù độc lập cho bé nhưng ba mẹ cũng cần tiếp tục quan sát, theo dõi và bên cạnh con mỗi khi con cần. Điều này khiến những con cảm thấy yên tâm hơn khi đi học, bé sẽ không thấy sợ hãi nhiều nữa .
Ba mẹ nên hỏi han về chuyện học của con ở trường liên tục và thông cảm với những điều mà trẻ đang mắc phải. Đồng thời tìm giải pháp để bé cùng bé xử lý yếu tố hay khó khăn đó .

Tập cho con tự học ở nhà

Để con làm quen với môi trường học là chính, chơi là phụ như ở tiểu học, ba mẹ cần cho con thiên nhiên và môi trường tự học ở nhà như học ở trường. Ba mẹ nên cho bé học phòng riêng, thiên nhiên và môi trường yên lặng có bàn và ghế không thiếu .

Đây là bước đầu hình thành thói quen tự lập, tập trung khi học. 

Rèn luyện, cho con học lớp tiền tiểu học trước

Cách ở đầu cuối để giúp bé làm quen với việc học tiểu học tốt hơn là rèn luyện và cho con học lớp tiền tiểu học trước. Việc làm quen trước giúp bé tự tin hơn, sẵn sàng chuẩn bị và yên tâm hơn. Điều này tương hỗ bé vượt qua khó khăn tâm lý hiệu suất cao .

Xem thêm: Trẻ 1 tuổi ngủ hay chổng mông có tốt không?

Như vậy, Monkey đã chia sẻ đến ba mẹ những thông tin đầy đủ và chi tiết về những khó khăn tâm lý của học sinh tiểu học thường gặp hiện nay. Hy vọng bài viết này đã hỗ trợ ba mẹ biết cách cải thiện giúp các con tự tin, sẵn sàng bước vào bậc học tiểu học tự tin hơn và vượt qua khó khăn tâm lý dễ dàng hơn.

Source: https://suachuatulanh.edu.vn
Category : Tư Vấn Hỗ Trợ